春晓教学设计(第一课时)

教学内容

教学目标

《春晓》

课型

演唱

1.

通过聆听、演唱、创编等活动，培养学生感受音乐、参与音乐实践的兴趣。享受音乐带来的快乐。

2.

在演唱中感受《春晓》欢快的情绪，表达小朋友们对春天的热爱之情。

3.

认识四分休止符，探究学习三角铁、沙槌的演奏方法，为歌曲《春晓》伴奏。

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教学课时

用优美的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱之情。

探究学习三角铁、沙锤的演奏方法，为歌曲进行伴奏。

聆听

演唱

启发

创编

多媒体

钢琴

1课时

教学过程

教学环节

导语

学习歌词

教师活动

同学们：老师想问一个问题，现在学生活动

学生认真聆听老师提设计意图

通过提问导入，让孩子们的思维迅速回到课堂，集中学生的注意力，激发孩子们的学习兴趣。

在音乐和图画呀是什么季节？（学生举手回答：出的问题，思考后回春天。）

老师知道大家会背很多古诗，有一首描写春天的古诗可以说是家喻户晓。你们知道这是哪一首吗？（学生举手回答：春晓。）

答。

孩子们让我们一起来朗诵《春晓》在老师的指导下，让

聆听歌曲

模唱旋律

这首古诗好吗？通过课件把这首古诗配上音乐和图画，以便让学生更容易理解这首古诗。

学生随着音乐、看着图画一起有感情的朗诵古诗。

的陪衬下，通过朗诵，学生们能更进一步体会古诗的深意，感受它优美的意境。

感受歌曲快乐的情绪，为讲解四分休止符做铺垫。

学会四分休止符，为使用打击乐器沙槌做准备。

为使用打击乐器三角铁做准备。

加强旋律的学习。

第一遍聆听：引导学生拍手律动，学生和老师一起拍手（X

X

X

X）。在律动中老师要体现四分休止符的不同表现。

第二遍聆听：为学生讲授四分休止律动，观察老师有没有和拍手不一样的动作。

在这次聆听中，学会符的含义以及它在歌曲中的作用。

休止符在音乐中的作

第三遍聆听：引导学生用跺脚的方式表现全音符（X - - -）。知道小节和小节线的概念。

教师用钢琴流畅的为学生演奏歌曲旋律。

用以及它的表现方法。

和老师一起用跺脚的方式体现一小节的概念。

学生选择a和i来模唱歌曲旋律。

教师范唱

学生独自填词

练唱歌曲

拓展学习

教师在范唱中要流畅，吐字要清晰，准确填好歌词。充分表达歌曲的情感。

教师认真聆听，纠正学生填词不正确处，引导学生正确演唱。

引导学生用轻柔、优美的声音演唱歌曲，在练唱中老师要讲解打击乐器三角铁和沙槌的用法。利用我们注意聆听教师填词，可以小声跟唱。

学生随琴填词，跟随有助于学生学习歌曲，利于学生准确填词。

培养学生自主教师改正不准确处。

学习歌曲的能

认真学习打击乐器三角铁和沙槌的演奏方法，在演唱歌曲中能力。

准确演唱歌曲、表达对春天的热爱，同时，学会三角铁和沙槌的演奏方法。解决本课重点和难点的学习。

通过拓展和创编学习进一步加深对歌曲的理解，充分发挥学生们的想象力和创造力。给孩子们一个自主学习、自由发刚开始聆听中的两种律动节奏（X 按照老师的要求为歌X

X

X）和（X- - -）,为歌曲伴奏，反复练唱。

教师可以和学生说要玩一个小游戏。教师课件出示另外一首五言律诗。

《绝句》

——（唐）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

曲准确伴奏。

你认为老师玩的这个小游戏好玩吗？全班同学可以玩一下。分小组讨论，这首歌还可以换成哪首古诗来演唱呢？想使用哪一种打击乐器为它伴奏让学生和古诗《春晓》进行对比，呢？伴奏的节奏又是

巩固放松

问学生这两首古诗每一句都是几怎样的呢？小组讨论挥的空间。

虽然我们播放的是动画片，但又是和我们教学内容有关的《春晓》，这样我们可以在学习中得到放松。

个字？（五个）老师可以把《春晓》后进行逐一汇报，大这首歌的歌词换成杜甫的绝句来演唱一下，为孩子们的拓展创编做一下引导。

通过多媒体为孩子播放动画版的合唱：《春晓》，让学生们边放松边巩固。

家一起评价哪一个小组创编的最好。

看动画片《春晓》，让劳累了一节课的小脑袋放松一下。

课堂小结

音乐像一首诗，诗又像灵动的音乐，音乐家用一串串音符把我们带到了一个美妙的世界。而你们今天清脆的歌声让我又一次感受到春天的美。感谢孩子们，下课！