2. 口哨与小狗优质课教学设计｜教案在线预览

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口哨与小狗教学设计宜州小学杨微教学内容：聆听《口哨与小狗》教学目标：1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式。教学重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌

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所属课文：2. 口哨与小狗

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学校：义县宜州小学

2. 口哨与小狗优质课教学设计

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口哨与小狗教学设计

宜州小学

杨

微

教学内容：聆听《

口哨与小狗

》

教学目标：

1、通过欣赏乐曲《口哨与小狗》，体会乐曲的情绪——欢快活泼，并能用语言、动作等表达对歌曲的感受。

2、通过聆听、律动启发学生感受乐曲的三段体形式。

教学重点：引导学生渗入角色，去感受音乐的美，去体会乐曲的情绪，并能用语言、动作来表达对歌曲的感受。

教学难点：通过聆听乐曲，感受乐曲的三段体形式，并且能够听辨乐段中相同的乐句。

教学过程：：

一、律动——我的身体会响。

二、讲故事，分段聆听音乐

下面这段音乐描写的是一个叫天天的小男孩和他的小狗的故事。

A：在一个晴朗的夏日，天天和他的小狗来到草地上散步，小狗走在前面，天天走在后面，呼吸着新签的空气，他们的心情很愉悦。

B：突然小狗见到几个别的小狗在争着玩一个毛线球，小狗向天天请求道：“我也想他们一起玩！”于是天天就让小狗和他们一起玩，他自己在一边休息。

A：过了一会，小狗玩累了，回到了天天的身边，于是天天有牵着她散步！他们来到了公园里，里面开满了鲜花，蝴蝶在鲜花周围翩翩起舞。

C：小狗们请求到想去和蝴蝶做游戏，小主人同意了，于是小狗们就去追蝴蝶了。

A：天天和小伙伴们玩累了，准备回家了，他和小狗往家走，小狗走在天天的前面，糟糕，小狗好像看见什么有趣的东西，自己跑远了，天天赶紧吹口哨叫他回来！

瞧！口哨也能吹出这么好听的旋律，还这么管用！

三、简介管弦乐器

四、听音乐指图画。

五、听音乐做上肢动作。

六、听音乐做站立动作。

七、创编音乐剧，并分组展示。

八、认识曲式结构，并随音乐分段指一指。

九、考考你小环节。

十、听音乐出教室。

关于本教案的常见问题

Q：2. 口哨与小狗优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 口哨与小狗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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