10. 说说我们班优秀教学设计内容

说说我们班

教学目标：

1.认识自己的班级，知道集体的涵义，了解班级中的班主任、男女生以及小组、班委会等各种组织。

2.明白自己是集体中的一员，喜爱自己的班级，为自己的班级感到自豪。

教学重难点：形成班级和集体意识，对班级产生热爱的感情。

活动时间：1课时

活动准备：

1.师生课前共同了解班级人数、男女生人数、班主任等班级概况。

2.教师准备过去一年的学习生活中具有纪念意义的照片。

活动过程：

1.导入新课：每位同学都有幸福温暖的家。在学校里，我们也有一个“家”。同学们，你们知道这个家在哪里吗？

2.学生想一想，猜一猜。教师用实物投影出示教材中的“全家福”——班级集体照。我们班上的同学就像家里众多的兄弟姐妹，大家一起共同生活、学习，班集体不正是我们在学校的家吗？

3.活动：“说说我们班”。

谁能给大家介绍一下自己的班级？内容如：班级名称、班级在学校里的位置、班主任、班级人数等，让学生了解班级概貌。

4.小组交流：“夸夸我们的小组”。小组成员介绍本组的组长、自己的同学等。

5.统计填表：班上的男孩、女孩各有都少人？男孩、女孩各有哪些爱好？喜欢参加哪些活动？从不同方面展示男、女生不同特点。

6.活动：“我对班级的评价”。

（1）每位学生任意选择班上的一名同学，对他的做出评价。

（2）对同学的评价有：学习、纪律、体育、卫生、创新活动几个方面。

7.师问：同学们在这个集体里生活、学习近一年了，你们喜欢这个集体吗？为什么？

8.请学生说说在过去一年里的集体生活中印象最深的一件事。

9.替对班级的建议。

活动拓展：

课后，写下一句最想对班级说的话，以此作为班级纪念

板书设计：

10.

说说我们班

1、我们班的情况

2、我对班级的评价

3、我的建议：团结、和谐的班集体

教学反思：

在本节课的设计时，我着重考虑到了本班学生的特点和本节课的教学目标以及教学法重难点，本节课注重培养儿童积极健康的生活态度和生活情感，重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。通过多种教学手段创设情境，加深学生对班级的了解和对班级深深的爱，培养班集体团结，合作，进取的品质，所以在设计中，我较多地把有趣的活动寓于课堂当中，给学生更多地自主性，让学生主动参与，主动学习，主动领悟。这样的学习方法，孩子们喜欢，也学得更加轻松。