3. 闪烁的小星优质课教案

年级

一年级

课题

演唱 闪烁的小星

总课时

14

教师

李可

教学目标：1.通过学习和演唱歌曲《闪烁的小星》，让学生在歌声中再一次观看星光闪烁

的夜空，展开想象，感受童真与美好，使他们更加热爱生活。2.在充分理解歌曲的基础上

以生动的表情演唱歌曲，较准确地表现歌曲形象。3.培养学生能够和着音乐的速度和节拍

拍手，培养学生音乐听觉能力。

教学重难点：教学重点：用投入的表情和优美的声音演唱歌曲。

教学难点：准确演唱歌曲。

教学准备：钢琴、多媒体

过程与方法

教师活动

学生活动

一、

组织教学

一、

组织教学

1.播放歌曲伴奏《闪烁的小星》。教师随着1.

学生随教师律动进教室。

音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

2.

生随师演唱音阶，巩固熟悉

“1、2、3、4、5、6、7”七个音。

模唱：

4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |…

二、

创设情境

导入：

同学们，刚才我们是听着动听的乐曲，做着优美的律动走进教室，你们熟悉那个乐曲吗？

今天我们就来学习歌曲，没学过的同学把它学会，学过的同学把它唱的更好。

二、

创设情境

导入：

指生答：小星星。

聆听歌曲，感受歌曲情绪。

三、学习歌曲

三、

学习歌曲

1.有哪位同学会唱这首歌的，大胆地给全班1.

指1—2名同学唱一唱。

的同学唱一唱。

2.初听范唱：我们再来欣赏一下歌唱团的小

2.学生仔细聆听，然后描述歌曲的内容。

过程与方法

教师活动

朋友演唱的这首歌曲，听一听，歌曲中都唱

了什么？

学生活动

3.复听歌曲，教室按照节奏|X X| 拍手、3.学生象老师一样边拍手、拍腿边欣赏歌曲。

拍腿，引导学生用同样的方式欣赏歌曲。

4.再次听范唱，教室按照节奏|X 0|拍手，4. 学生象老师一样边拍手、拍腿边欣赏歌曲。

引导学生用同样的方式欣赏歌曲。

5.请同学读歌词，解决不认识的生字，准确5.请1—2名同学读歌词，并跟随老师按节奏的读准每一个字。师示范按节奏读歌词。

读词。

6.背唱歌曲旋律，教师弹琴伴奏，根据学生6.学生用“lu”、“la”听琴哼唱歌曲旋律。更的实际情况加强指导，也可重复1—2遍。

7.处理歌曲：

进一步熟悉歌曲。

7.歌曲处理：

a.用投入的表情演唱。出示图片，请同学观a.学生在老师的指导下表情投入地演唱歌曲。

看，看着天上的星星，充满好奇。边说边启

发学生的表情。

b.用适合的力度演唱。小星星在一闪一闪眨b.为歌曲选择合适的力度在教师的指导下演眼睛的时候，周围的环境是很嘈杂还是很宁静。

c.选择合适的连与断。

8.完整播放歌曲。

c.在教师的指导下正确的断句，进行演唱。

8.完整演唱歌曲。

唱歌曲。

四、歌曲表现

启发学生根据歌曲的内容创编动作。

四、歌曲表现

分组进行创编，用动作表现小星星闪烁的形象，分组进行表演。