北京喜讯到边寨优质课教案推荐

北京喜讯到边寨

教学目标：

1.通过聆听《北京喜欢到边寨》，让学生感受当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。

2.在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，并用动作参与欣赏，把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之中。

3.通过小乐器加入参与表现音乐，体验合作表演的乐趣。

教学重点：细致聆听音乐，能听辨出部分主题演奏的主奏乐器。

教学难点：让学生试着分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同，并能通过动作参与欣赏。

课前准备：铃鼓、牛角号、板书卡片、多媒体、课件

教学过程：

一、创设情境导入

师：青山、绿水、楼阁、瓦片，这里有美丽的姑娘，还有帅气的小伙子，看他们穿起亮丽的服饰，在唱着歌，跳着舞。同学们，我们来到了哪里呀？（课件）

二、分段欣赏乐曲

1、引子

（1）能听出这个声音是由什么乐器演奏的？------圆号，用圆号模仿牛角号。

（2）请学生用牛角号做动作，表现吹奏的引子部分。

（3）第二次聆听，声音在强弱上有什么变化？------号角声一强一弱，像回荡群山间的回声。

2、主题一

（1）听音乐，跟着教师做简单舞蹈动作表现音乐

（2）听着这段音乐你的情绪是怎样的？

（3）这么激动、兴奋的音乐，你认为有可能这个寨子发生什么喜事呢？

（4）再次聆听，除了齐奏以外，从第几乐句出现了此起彼伏的变化？

（5）教师简介演奏方式，轮奏。

3、主题二

（1）听音乐，你认为是个怎样的场景呢？

（2）听听这段音乐的力度变化有什么规律呢？

（3）再次聆听强部分，又有什么乐器加入？

（4）师生分组合作，带入乐器铃鼓听音乐表现。

4、主题三

（1）听音乐，跟着老师画旋律线。

（2）这段音乐分为几个乐句？

（3）喜讯传到边寨是怎么传过去的呢？

（4）再次聆听，马蹄声是用什么乐器来模拟的？-------木鱼

（5）师生用弹舌模拟木鱼声，加入骑马动作表现音乐。

5、主题四

（1）师：经过大家的帮忙，喜讯很快就传到了下一个山寨，这里的人们呢，也在载歌载舞，我们大家一齐，快来加入他们欢歌跳舞的队伍吧！

（2）师生听音乐用舞蹈表现主题四。

6、主题五

（1）乐曲用了哪几个主奏乐器，请选择？

（2）再次聆听，师生模拟小号、长号、木琴的演奏方式。

（3）小号出现了几次？这3次，你觉得是节奏和速度？还是力度和高度发生了变化？

（4）教师简介音乐的创作手法，模进。

（5）再次聆听音乐，师生用手势、感受模进。

（6）请一个学生表现乐曲中用长号模拟的号角声，其余学生用体态再次感受模进。

三、揭示课题，完整欣赏乐曲

（1）教师揭示课题，并简介乐曲创作背景。

（2）播放管弦乐完整视频，了解全曲《北京喜讯到边寨》的曲式结构。

（3）听辨尾声部分和哪个主题相似。

（4）师生用动作听音乐表现全曲。

四、小结