3.成长的轨迹教案2

《成长的轨迹》主题教学设计

主题目标

态度：从回顾自己的成长历程出发，感受成长过程中实施伴随着自己的亲情、友情，充分感受自己的每一个进步都离不开亲人的帮助、老师的关心、同学的鼓励；学会感激，学会珍惜，学会汲取；树立正确的亲情观、人生观。

能力：培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

知识：回顾自己的成长进步，感谢父母、老师的哺育与教诲，珍惜学校生活的美好时光，做好升入中学的思想准备。

主题教学思路：

本主题是《走进生活的舞台》单元中的第三个主题内容。本主题是从“难忘的亲情与友情”“你准备好了吗？”两个方面来展现主题的，通过让学生回顾自己从小学一年级到六年级的成长过程中的成功与挫折，来感受一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难和挫折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断进步。

本主题侧重于行为指导，着力为学生提供开展活动的条件，营造一种操作性强、有说服力的学习环境。鼓励学生把在自己的成长过程中，曾给予自己无私关爱的亲人、朋友、老师、同学的感激之情通过自己喜欢的方式表达出来，从而进一步深入感受亲情、友情的美好，学会珍惜，学会感激。

学习准备：

1.师生共同搜集六年小学生活中的具有代表意义的照片、证书、作文、美术作品（手抄报）、小制作。

2.教师搜集与全班同学相关的文字材料（如学生成长档案、家长的书信、）集体活动的照片、各种影像资料，引发学生美好回忆。

教学时间：1课时

教学重难点：

1、树立正确的亲情观、人生观。

2、培养学生乐于与人交往、善于调查访谈、能对自己所关注的问题进行分析与判断的能力，有较强的适应社会生活的能力。

教与学活动过程：

第一课时：难忘的亲情与友情

一、设疑导入，创设悬念

孩子们，时间过得很快，一转眼又到了毕业季，还有一个月多月的时间我们就要互说再见，虽然我只教你们一年，但是总想送给你们点什么做纪念。经过冥思苦想，最终我选定了3分礼物，相信一定能给你们带来意外的惊喜，想知道第一份礼物是什么吗？----照片

二、神秘揭示，感知成长

利用投影展示照片，并适时询问照片的内容及当时的情景、感受。

师：看了这些照片后，你有哪些感慨呢？

生：过去的模样很可爱，好幼稚……

师：这是老师搜集整理的六年来你们的一些照片，从容貌和个头上明显的看出你们长大了，成熟了……

三、回顾历程，激发情感

师：在我们成长的背后，都有一段鲜为人知的故事。无论是成功的喜悦，做错事后的愧疚，还是莽撞后的尴尬，离别后的思念，都值得我们细细采撷，慢慢体会。

师：课前，老师已经请同学们整理了自己的“成长记录袋”。你们准备好了吗？请同学现在小组中互相交流一下，说说你“成长记录袋”里的故事。

学生：小组交流。

师：同学们的“成长记录袋”里的故事可真多，每个人都有说不完的话题。我们不可能把每个人的每一个故事都讲出来，所以同学们只能选择你最珍贵的纪念品和最想说的故事讲给大家听。

生：全班交流

“成长记录袋”里的故事。

师：我发现有几个同学的“成长记录袋”里的资料很少，难道你没有发现自己其他方面的进步与成长吗？全班同学帮助他（她）找优点好不好?

生：善于发现同学身上的闪光点。

师：下面，我们来玩个游戏“猜猜他是谁”。请你说出最要好的朋友的体貌特征，然后让同学们来猜是谁，看看你们对朝夕相处的朋友是否了解。

师：大家还不知道老师准备的第二个礼物是什么呢吧？老师送

给你们每个人几句寄语。老师把对你们的祝福写在了信封里，下面请各组组长发一下本组的，然后大家打开看一看吧！

四、首尾呼应，情感升华

师：你们的一生会有许许多多的老师。小学老师是你们的启蒙老师。对你们付出的心血是最多的；你们的一生也会有许许多多的同学和朋友，小学同学之间的友谊是最纯真的，不含半点瑕疵。这么珍贵的师生情、同学谊，你想用怎样的方式珍藏呢？

生：毕业前与老师，同学合影留念，互写赠言…… 把经常用的东西送给好友作纪念…… 送给老师一首歌、一份优秀的答卷……学业有成或事业有成时来母校报喜……

师：六年来的学习生活中，亲人、老师和同学们给了我们许多鼓励和帮助，为了表达对他们的感激之情，课前同学们给自己想要感谢的人在心行卡片上写了悄悄话放进了盒子里，大家想不想知道大家都是写给谁的心里话？生：想。

师：那咱们就一起来随机抽几个来读一读吧！（可以由学生自由抽读）

师：同学们，听了大家的心里话，想不想知道老师是怎样珍藏我们之间这份师生情谊的？师拿出送出的第三分礼物——精美的毕业生花名册。每当我拿起它，读到每一个人的名字，就会想起他们上小学的样子，你们也要毕业了，我把你们的名字也记在了上面。孩子们，每一个我都不会忘记的，我把这本花名册当成宝贝，精心珍藏。直到有一天，我变得很牢，我还会拿出这本纪念册，在读起

你们的名字。我想，我的脑海里依然会浮现出你们灿烂的笑容。那时，我会想念你们每一个人，因为你们给了我幸福、美好的回忆!

总结：因为成长，才有回忆。因为有情，才有想念。愿你们珍惜最后相处的时光。

课后反思：通过活动的开展让学生回忆了六年来的点点滴滴，感受成长过程中亲情，友情，师爱的陪伴。观看自己成长的照片时，有欢喜，有感动，使他们更加珍惜在校的学习生活，同时也为升入初中做好了思想准备。本次活动采用“合作学习”的方法分组活动，把活动的主动权交给了学生。