2.用法律保护自己PPT配套教学设计内容

冀教版品德与社会六年级第四单元主题二

《学会用法律保护自己》

一、教材分析

本主题是《走进生活的舞台》单元的第二个主题内容，本主题从“学点法律知识”、“学会用法”两个方面来展开，通过让学生了解与小学生紧密相关的法律常识，引导学生学习运用法律这个武器保护自己的合法权益，以保证学生快乐生活和健康成长。

二、学情分析

我国为保护少年儿童健康成长制定的几部法律和学生的生活息息相关，学生比较好理解，通过开展人人争当法律讲解员的活动，让学生根据自己的理解把了解到的法律常识讲给同学们，强化法律意识。学会用法，要在帮助分析社会现象的同时，查找自己合法权益是否受到侵害，学生运用有关的法律条文解释解决生活中的问题。

三、教学目标

1、学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一个遵纪守法的好公民。

2、通过学生搜集资料、调查、访谈等活动，培养学生积累资料和筛选资料的能力；通过设身处地的相关活动，培养学生观察分析问题的能力，适应和改造现实生活的能力。

3、了解《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，并初步养成守法意识。

四、教学重点和难点

重点; 培养学生积累资料的能力，把学到的法律知识运用到生活中。

五、教学过程

（1）

设疑导入，创设悬念

同学们，我们有时会看到学校门口一些打架斗殴的事件？你知道他们犯法了吗？

请看课件一个事例。谈一谈你的感受？

学生：触目惊心，法律意识淡薄，害人害己。

请同学们看以下一段视频，谈谈你的感受？（播放视频）

学生：如果不知法的话很容易走上犯罪的道路，给自己的父母带来伤害。

（2）

交流资料，了解法律

孩子们，我国为保护少年儿童的成长制定了几部法律，课前，我们分小组进行了搜集整理，现在就请你们先在小组内交流一下，把搜集的信息进行整理，各小组评选出一名小小法律讲解员，一会汇报给大家，好不好？（设计意图：是为了让学生对自己课前收集的资料有一个再整理的过程，通过小组交流，培养学生整理资料的能力。）

通过解说员的解说，加深了学生对所学法律知识的了解，培养了学生表达能力。优秀小小解说员的评选，激发了学生了学习兴趣。）

学生积极的把搜集的资料在小组内交流，表达能力好的，要争当小小解说员。

第一、四小组：解说《义务教育法》的有关条款。

第二、五小组：解说《未成年人保护法》的有关条款

第三、六小组：解说《预防未成年人犯罪法》的有关条款 最后，评选出三名优秀小小法律解说员。

（3）、运用法律，解决实际问题。

你能运用所学法律条文，帮助他们解决生活中的问题吗?下面小组合作学习，讨论问题。（设计意图：用法是本课的重点，小组合作的学习方式，让每个学术充分发表自己的意见，把自主学习落实到实处。）

课件出示事例

提出问题：妈妈触犯了哪部法律？王晓燕面对侵害该怎么做？董鹏该怎么办？

学生小组讨论尝试用法律知识解决问题。

六、做守法好公民

同学们，今天我们不仅做了“小小法律讲解员”，还做了一次“法官”，帮同学解决了生活中的一些问题，那我们在以后的生活中应该怎么做？（设计意图：总结本课内容，让学生学会拿起法律武器，保护自己，主持正义，争做一名遵纪守法好公民。）

学生：要学法、用法，还要守法。 板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

知法——懂法——守法 教学反思

这节课，教学思路清晰，首先设疑，激起学生学习兴趣，然后组

织学生学习法律，接着运用法律解决生活中的问题。最后，教育学生要做一个遵纪守法的好公民。

在第二个环节，学生搜集的法律知识比较多，比如《预防未成年人犯罪法》有的学生就整理了整整两大页，耽误了不少的时间，以致后面的环节时间紧张。筛选资料的能力不行啊。这可能是我留作业的问题，如果我留作业时要求学生只整理与我们生活紧密有关的、自己感兴趣的或者只搜集10几个条款，也就不会出现以上问题了。