3.成长的轨迹评课稿

《珍爱自己》教学设计

课题/课时

学 习

目 标

重、难点

课前准备

13、珍爱自己

设计人

刘露/万科城民主小学

1、学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己及他人的生命。

2、学生能正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。

3、学生能有博大的胸怀，宽以待人，愉快生活。

学生清楚地认识到人的生命只有一次，我们要珍爱自己及他人的生命。

1、查找青少年轻生的事例和自强不息的事例。

2、查找青少年伤害他人的事例。

3、查找关于宽容的典故名言。

4、学生采访母亲：妈妈怀我时最艰辛的事情。

诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。”生命是神奇的，更是导入环节

神秘的。生命究竟是什么？生命是怎样诞生的？下面我们就请某某为我们讲述《感受生命诞生的神奇》【生命的史诗】大家欢迎！

学习活动一：认识生命

生讲述《感受生命诞生的神奇》【生命的史诗】

师板书几个数字：

受精：三、四分之一：独一无二的你

学

怀孕：280天

子宫重量：50克—1250克（50倍）

习

体积:增大500倍

活

学生交流采访母亲的结果：妈妈怀我时最艰辛的事情。（生谈了母亲早孕时动

的呕吐、分娩的长时疼痛。）

小结：为了孕育你数月忍受胆汁俱下的呕吐之苦；为了你的降临，忍受人间一

最惨烈的裂骨之痛；你的一个小翻身，她都会醒来呵护，数年没睡过一晚安稳觉；你的第一次抬头、第一次爬行、坐起、站立、学步，甚至怎样拿筷子……点滴成长都是滴着母亲的心血。

生命是奇妙的、来之不易的。生命的诞生是幸运的神奇的艰辛的。

【展示PPT】

生命是奇妙的、来之不易的。生命的诞生是幸运的、神奇的、艰辛的。生命，不仅仅属于你自己。也属于家庭。我们承载着家庭、父母的希望。

身体发肤受之父母，不敢损伤。（《孝经》）

设计意图

通过学生交流父母生育自己的感受，让学生认识到人的生命只有一生命非常宝贵。

学

习

活

动

二

学习活动二：珍爱生命--珍爱自己

（一）珍爱自己

师：俗语说“人生七十古来稀”。古训告诉我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因来之不易和短暂才弥足珍贵，

可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：

1、失落的花季一：青少年轻生案例【展示PPT】

五一小长假后上班上学的第一天，南京溧水一名13岁男孩在家中上吊自杀。家长说，孩子4点起床说写作业，

结果却用围巾在自家楼梯道内自尽。而在中午11点多，南京南江中学一名初三学生也跳楼身亡。据了解，该男生成绩还不错，原因也是作业没完成，家长让他今天别上学补作业……

2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。

2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。

2000年，广东省顺德市一初三男生因家长不让玩游戏机而上吊自杀；

1999年，福建省福州市一初二女生因家庭贫困，产生自卑心理而割腕自杀；

1998年，吉林省长春市一初三女生，因“老师把我同小流氓相提并论”而卧轨自杀；

1997年，北京市一初三男生因考试成绩不好，从12楼跳下身亡……

2、生看完上述的材料谈感想

3、师补充：关于死亡【展示PPT】

死不是死者的不幸，而是生者的不幸。（伊壁鸠鲁）

死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（史铁生）

人必有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。（司马迁）

4、同学们畅谈成长中碰到的烦恼与解决的办法

在我们的成长道路上，不可能是永远一帆风顺。困难和挫折伴随着我们，

我们该如何面对呢？

活着很难——

因为生活的道路是坎坷与崎岖的；活着也不难——因为我们每个人有战胜坎坷与崎岖的勇气。

（1）在成长的过程中，你有什么不开心的事吗？

（2）当你不开心的时候，你是如何解决的？

5、老师谈如何面对困难、挫折，为同学提建议

（1）校心理咨询室邮箱:wkcmzxxxlzx@126.com

（2）针对同学们比较集中体现的学习中的烦恼，出示三则材料【展示PPT】

A、龙应台写给儿子安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，

我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫

设计意图

谋生。当你的工作在你心中有意义，

你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

B、佛光菜根谭（星云大师）：你是哪一种学子？

你又愿意做哪一种学子呢？

上等学子，能接受师长的折磨，忍耐上进；

中等学子，能接受师长的鼓励，奋发图强；

下等学子，能接受师长的赞美，爱中成长；

劣等学子，什么都不能够接受，事事叛逆。

C、耶鲁大学心态：送给正在奋斗的人

学会忘记痛苦，为阳光记忆腾出空间。

承认自己的不聪明,不勇敢，这样在面对别人的优秀时，可以坦然，并给予发自内心赞美；

永远都不要抱怨什么，抱怨只会暴露你的无能。

敢于尝试，敢于丢脸。

6、不屈的人生：力克·胡哲

力克·胡哲简介

【人生不设限】他叫力克·胡哲，10岁时，3次尝试在浴缸里淹死自己。因为从出生起，他就没有四肢。

而如今，他已走遍了34个国家，做了1500场演讲，出版两本畅销书。去年，他不仅成为“纽约时报畅销书作者”

，还组建了美满幸福的家庭。人生的困难或许是名严厉的导师，勇敢面对，才会遇见更好的自己！

放力克·胡哲演讲的视频

生看完上述的材料谈感想。

师：人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。（奥斯特洛夫斯基）

诚然生命是非常可贵的、非常美好的，我们应该好好珍惜！下面请听潘湘婷等4位同学带来的诗朗诵《热爱生命》：

7、小组诗朗诵：《热爱生命》

师：愿我们从众多不屈的生命中感受到：不向困难低头，勇做生活强者！生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欣慰，我们应欣赏生命。

课堂小结

1、珍爱自己，直面挫折；珍惜他人，宽容作伴。

2、全班齐诵：活着，就是一首好诗

通过材料与案例分析，让学生学会正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。学生怀有博大的胸怀，宽以待人，愉快生活。