5. 两只小象教案2

《两只小象》

教案

教学内容：

1．唱歌《两只小象》。

教学目标：

学习歌曲《两只小象》。

体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。

使学生更深刻的认识保护环境的重要性。

教学重点：

用真诚的情感、自然的歌声、舒展的动作表现歌曲。

教学难点：

培养学生即兴表演能力。

教学准备：动物头饰、图片、多媒体课件、电子琴、录音机、磁带。

教学过程：

一．导入

“上课” “老师好”

“同学们好，在正式上课之前，我们做一个音乐互动的小游戏，一共分8个组，我给每个组做一个三拍子的律动，看看哪个组学的最快，模仿完老师的动作之后，就可以自行坐下了，明白了吗？”

（做动作，全体模仿）“好了，现在开始和老师互动了！”

（放两只小象伴奏音乐）“恩，看来同学们的模仿能力都不错，自己掌声鼓励一下。”（全体鼓掌）

“接下来，老师要带同学们去一个地方，赶紧扶好，火车开了，坐稳了！”

（播放幻灯片第一页：火车视频）

“看看火车把我们带到哪里去了？” “森林”（播放第二页：森林）

“刚到了大森林，就有两只很可爱的小动物来迎接我们了，他们是谁呢？”

（播放第三页：两只小象）

“它不仅来迎接我们，还给我们当起了小导游，我们一起来认识一下这位可爱的朋友吧”

（播放第四页：小象的说话）

“听完了象导游的介绍，我们知道了它的家乡在西双版纳，小朋友们，你们知道小象的有什么特点吗？” “鼻子长长的。” “让我们用一个动作模仿一下小象的长鼻子吧

。” “还有呢，它的耳朵怎么样啊？”

“大大的”“同学们也来用小手当小象的两只大耳朵，忽闪忽闪。”（播放第五页和第六页）“还有一个特点同学们没有说到，那就是象的牙也很大。”

（播放第7页）“再就是大象还有强健的身躯”（播放第8页）

“小朋友们，你们知道小象和同伴见面是怎样打招呼的吗？你们先想想平时见了老师和同学是怎样打招呼的呢，我们来打一次招呼。”

（同学

演示）

“现在老师播放一段视频，同学们仔细看看，认真听听，小象究竟是怎样打招呼的？”

（播放第七页：视频）

“看完了视频，同学们知道小象是怎样打招呼的吗？” “勾勾鼻子” （播放第八页：勾鼻子）

“那让我们像小象一样和你的同桌打打招呼吧。”“同学们表演的真不错，象导游说了，我最喜欢唱歌了，小朋友既然来到了我的家乡，一定要唱一首歌给我听听，，所以啊老师要教大家唱一首关于小象的歌曲，看看哪一个小组学的又快又好，刚才我们听到的歌曲，叫两只小象，我们把这首歌曲学会，送给可爱的象导游，好吗？” “好”

（播放视频）（播放幻灯片）“这首歌曲的情绪是1、欢快的。2、忧伤的。我们应该选哪一个？”（欢快的）

“同学们真棒，接下来咱们一起来读读歌词，有几个字同学们还不认识，老师一句，你一句。” “第二段要加快速度了，不知道同学们能不能跟得上。” “见面握握手要读得快一点。”

“ 跟着老师的节奏，同学们一起来试试。”（播放节奏）

“读，同学们已经会了，接下来，开始学唱，老师唱一遍，但是需要同学为我伴唱呦啰啰”（播放音乐）

“现在是不是对这首歌曲更熟悉了？" "是”

“好，同学们可以跟着音乐小声唱一唱，老师会到你们中间听一听，听听哪组同学唱的好，等会可以到台上来表演。”

（播放原唱）

“我刚才听到第 组唱的不错，很整齐，下面，我们再进行一次配合练习，老师唱呦啰啰，同学们唱其他的歌词。”（弹琴）“同学们表现的真不错，接下来，听老师唱，看看我和之前有什么一样，瞪起你们的小眼睛。”

（加空拍的唱）

“哪里不一样啊？” “加了个动作”

“你们知道这个动作是什么意思吗？”“做这个动作的时候不要唱，要空出来等这个动作做完之后，再继续唱下一句”

“同学们会不会做这个动作啊，那老师唱，你们来做这个动作”

“除了这个动作，你们还有什么其他的方式来代替空拍吗？

“拍手” “好，我们就听小老师的用拍手来唱，同学们加上这个动作唱一遍”

（加拍手）“问大家一个问题，两只小象这首歌曲是用欢快活泼的情绪去演唱，还是用悲伤难过的情绪去演唱呢？”“欢快活泼”“好的，哪位同学能为我们大家表现出欢快活泼，谁来唱一唱。”（找一到两位同学）

“那同学们能不能用这种声音去演唱呢？” “能”

“那好，我们唱一遍，并且，要加上小律动，先拍肩，再拍拍头”

（弹琴）“学会了歌曲，老师来抽查一下，看看同学们都学会了吗？女同学第一段，男同学演唱第二段。”

（弹琴，评价）“之前老师教过大家哪些小舞蹈啊，大雨和小雨，一家娃娃真幸福，今天啊，老师也要为同学们编排一个两只小象的舞蹈，我找一名表现好的同学和老师一起跳。”“3秒钟，全体起立。”

（第一遍）

“我再找一名小同学和我一起跳。”“底下的同学一起来，同桌一组，同学们记住，不要光跳，忘记了唱。

（播放原唱）

“现在我找两个同学上台表演，”“一组和二组的同学负责唱，当小歌唱家，声音要响亮一点，三组和四组的同学负责当小评委，你们来评评分”

（播放伴奏）

（评价）“老师再找两位同学。”“三组和四组的同学负责唱，一

组和二组的同学负责当小评委，”

“接下来，象导游就要看小朋友们表演节目了，你们有没有信心演好？” “有”

“一组和二组是歌唱家，起立，三组当舞蹈家，四组同学是音乐家，你们做小律动，没忘记吧？老师当主持人”

“准备好了吗？下面是由一年级 班的歌表演《两只小象》。”

“同学们太有才了，象导游说了，它真的很喜欢一年级三班的小朋友，它十分想和你们做朋友，你们同意吗？” “同意”

“但是啊小象独自跑来了，象妈妈不放心，于是也跟来了，请同学们仔细听”（播放《大象》）

“刚才老师播放的音乐的名字叫《大象》，同学们听出来大象和小象有什么不同吗？看大屏幕，老师给同学们出示了四个词语，看看哪些是描述大象的，哪些是描述小象”（幻灯片）“这下，我们知道了，大象是沉重缓慢的，小象则是活泼可爱的。”

“欢歌笑语过后，森林里发生了一件大事，究竟是什么事呢？让我们一起去看一看。”

（播放画外音）

“同学们，谁能想个办法，来救救小象。”...............“如果没有了树木，不但小象没法生存了，就连小猴子，小狮子，蛇，小老虎等等很多动物都要面临死亡。”“同学们想出了这么多的好办法，老师马上写封信，寄给象导游，告诉它不要担心，他们的家园马上就要得到保护了。”

“同学们，地球是我们共同的家园，小动物是我们最好的朋友，从现在开始，告诉你们身边的每一个人，我们一定要保护小动物，珍爱大自然。

好了，今天的音乐课到这里就结束了，下课。

（播放原唱）

教学反思：

通过学习《两只小象》使小学生充分感受到和动物在一起是多么的美好，也深刻认识到保护大自然的重要性，在演唱歌曲时，节奏准确，强弱规律掌握需要提高。