郊外去教学设计(教案)
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郊外去教学设计(教案)
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关键词：郊外去教学设计(教案)
正文
课题
教
学
内
容
教
学
目
标
教学重点
教
学
导
入
郊外去
课
型
课
时
综 合 课
第
二
课
时
学唱歌曲《郊外去》
教
具
录音机、电子琴、教学课件
知识目标：能学会演唱《郊外去》。
能力目标：能够掌握切分节奏。
情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。
让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。
教
学
内
容
组
织
教
学
教
师
指
导
教学
难点
能够掌握切分节奏。
学
生
学
习
方法及意图
唱师生问好歌。
礼貌问候
请同学们听一首好听的歌曲并欣赏画面，看看你都看到了什么？
自由畅谈
创设情境
过
程
学 唱
歌
曲
1、请同学们听老师范唱。
2、观赏春天的情境画面，引导学生学习歌词。
3、按节奏朗读歌词。
4、再次边观赏春天的情境画，边听赏歌曲《春天来了》。
5、分句学唱《春天来了》。
6、师生分句接龙和分组接龙演唱的方法。
7、完整的演唱歌曲。
教
学
内
容
教
师
指
导
1、请同学们讨论一下歌曲的节奏、情绪适合用什创 编
表 演
么样的动作来表现。
2、分组创编。
3、展示汇报。
1、感受。
2、熟悉歌词。
3、读词。
4、体验、感受。
5、学唱歌曲。
6、进一步学唱歌曲。
7、演唱。
学
生
学
习
1、小组讨论。
2、合作创编。
3、展示。
给学生展示，创造的空间。
方法及意图
在情境中感受情绪，用游戏激发学生的兴趣，使学生主动的参与学习，在情境中体验。
教
学
过
程
小 结
教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。
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来自：学校：辽阳市白塔区永乐小学
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