3 前进的巨人教学设计(第二课时)

“在合作学习过程中，有效提升各层次学生参与度”

主题教研活动

教师教学设计

学校

保工二校

年级

六年

11册

迅速发展的交通运输

姓名

陈英

所选教材册数

课题及课时

让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰教材分析

当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系.懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

●态度：让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

●能力：能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出教学目标

行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

●知识：了解交通运输工具的特点，知道交通运输与人们的密切联系，懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具。

教学重点

让学生在了解交通运输工具和祖国交通事业飞速发展的基础上，知道交通运输如何与人们息息相关，感受到祖国建设的辉煌成就，激发爱国情感和民族自豪感。

教学难点

能根据交通运输工具的特点和实际情况，依据出行的方式选择恰当的交通运输工具，同时继续培养学生收集资料的能力。

教学准备

让学生搜集相关的学习资料包括图片和PPT 教师活动

、联系生活，引入课题。

1.谈话引题

同学们，你们今天上学都是怎么来的？

同学们的家住在学校教学过程

附近，我家住在建设新村，同学们猜猜我是怎么来的？

对，我就是乘坐汽车这种交通运输工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通运输”

学生活动

设计理念

这个话题。

课件出示，课题：交通运输与我们息息相关

2.认识各种交通运输工具（课件出示）

节假日的时候，同学们一定去了很多好玩的地方，去的时候你乘坐了什么交通工具呢？谁来说说？（依照学生说出来的交通工具，教师用课件的形式以学生说的顺序展示各种交通工具。）

3.进一步了解交通运输与我们生活如何息息相关

同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，汽车、火车、飞

（设计意图：用谈话的方式引入，更能贴切学生的生活，引起学生的学习兴趣。）

（设计意图：注重以学生的生活为基础，通过学生自己

机、轮船等，能将我们载到祖国各地、世界各地，方便极了。那么除此之外，交通运输工具还能帮助人类干些什么？

点题：看来交通运输与我们生活的方方面面都有着紧密的联系，它联系着千家万户，与我们息息相关。

二、了解运输特点，选择出行方式。

1.谁知道交通运输有哪些方式？

这些交通运输方式有什么特点呢？我们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输这些运输方式的特

眼睛观察到的，身体接触到的来认识交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。）

（设计意图：从学生的实际生活出发，用小组合作的

点。每个小组选择1 个讨论话题。

（你们组选择哪个话题？还有哪个组也想讨论这个话题？你们

方式来讨论交流交同学们结合你们的生通运输工活实际，先和小组同具的作学互相说说，然后我用，一方组选哪一个？航空运们一起交流。（教师适面培养学输的特点，哪个组选择？）下面，你们就和本组的同学聊聊你们组选择的话题，一会儿每个小组选出最棒的同学在全班展示、交流。

同学们在班上交流完毕，教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点作总结，如：航空运输的特点：运输速度最快，价格高，贵重、急需、鲜品用航空运输。

3.介绍特殊的运输方时引导和指示，通过生合作学相互之间知识的交习的精神流，使他们了解各种品质，另交通工具和相关设施一方面，的作用）。

使学生真实地感悟到交通运输与人们息息相关。

式——管道运输和传统的运输方式。

教师：现在交通运输十分发达，除了铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输外，还有一种特殊的运输方式，你们想知道是什么吗？

这种特殊的运输方式就是管道运输。用课件展示管道运输，介绍什么是管道运输，应用在哪些方面，并配有管道运输插图。

教师：在生活和生产中，人们主要选择现代的运输方式，但是，在一些地区，一些传统的交通运输方式并没有随着社会的进步而退出历史舞台，相

反它们在当地仍然起着重要的作用。比如：（课件展示）东北的狗拉雪撬、江南水乡的摇撸等。感兴趣的同学课下上网查查，还有哪些传统的运输方式在当地仍然起着重要的作用。

5.通过过去与现在交通运输工具、交通运输设施的对比，感受祖国交通运输事业的飞速发展。

课件展示：老师这里还给同学们准备了两张图片：看了这幅图，你想说什么？看了这幅图，你有什么感受？

（设计意图：通过对比，使学生感受祖国

（公路运输、铁路运（设计意输、水路运输、航空图：用学运输

2.分组讨论各种交通运输方式的特点

生眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，方式的思考，来了解各种交通运输方式的特点，丰富和发展了学生原有的生活经验，也培养了学生收集和整

建设的辉煌成就，激发其民族自豪感和爱国热情。）

6.交通发展，带来的新问题

①交通工具增多了，像巴士、空调车、地铁、私家车等，出行非常方便。道路也发生了变化，许多街道拓宽了路面。为了缓解市区交通的拥挤，修建了立交桥等。还修建了许多通往外省市的高速公路。可是随着交通运输的发展，也带来一些新的问题，你知道是什么吗？（汽车尾气的污染、噪声污染、堵车等）

②介绍磁悬浮列车

理资料的能力。）

设计意图：拓展学生的知识，开阔学生的视野。）

4.这里有4种情景，请（设计意

（课件展示）

教师：现在，有一种新型的交通工具诞生了，它就是磁悬浮列同学们说说选用哪种图：创设交通运输工具最合情境，引适？（课件出示4种发学生讨情形，并根据学生的论，在讨车，它是21世纪人类回答，出示每种情况论中进一理想的交通工具。现在，不少国家都在研究和开发这种绿色列车。

课件展示：磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具，有文字介绍和图片。

③老师在这里提前布置一个课下作业：请同学们来设计发明一种新的交通运输工所选用的最合适的交步明确各通工具）

种交通运输工具的（1）把面包从面包厂不同，每送到商店（汽车，又种交通运快又便宜）

输工具都各有自己（2）林区的木材要运的特点，往城市（火车，运量应用时要大）

根据实际情况选（3）把开滦煤矿产的用，否则具，它的诞生能解决煤出口到日本（轮船，会造成资我们上述提到的那些问题。

载重量大，价格低）

源的浪

费。）

三、深化理解、解决（4）把紧急需要的药

问题

品运到四川受灾区

学了交通知识，我可得请大家帮帮老师，今年暑假的时候，我想去北京玩几天，我可以乘坐什么交通工具呢？请大家帮我选择最合适的交通方式。去过的同学们说说你是怎样做的，教教老师。

我需要提前准备好什么呢？出行时，我还有哪些需要注意的吗？（在交流中，又让学生了解了一些安全常识）

（设计意图：将课堂知识与生活实际相联系，意在使整堂课下来，教师没有一次一次地讲不注意安全的危害，而是让学生通（飞机，速度最快）

（设计意图：延伸知识，拓宽学生的思维，布置作业，

过看、想去体会不注意安全所带来的灾难，让学生在社会生活中发展自己，丰富自己。）

四、课堂总结：

希望你们能将今天学到的知识运用到自己的生活中，只有在选择交通运输方式时，根据需要和各种交通运输的特点，扬长避短，才能更好地发挥交通运输的功用。有兴趣的同学，还可以上网搜集些资料，更深入地了解交通识。

既发挥学生的想象力，又为下一课时让“梦想展翅飞翔”这一话题做好铺垫。）

迅速发展的交通运输

铁路

板书设计

公路

航运

水运

板书设计

说明