演唱 雏鹰之歌教学教案设计

《雏鹰之歌》教学设计

教材来源：小学五年级音乐教科书／人民音乐出版社2014年版

教学内容来源：小学五年级音乐第六课

教学主题：雏鹰之歌

课时：四课时

第3课时

授课对象：五年级学生

设计者：王宁宁／中牟县荟萃路小学

目标确定的依据：

1、课程标准的相关要求

《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解：促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。

2、教材分析：

《雏鹰之歌》是一首比较新的歌，而且好听，很有劲的歌曲。这首歌有两个特点，一、是带有新疆地区的音乐风格。二、是有许多的下滑音。歌曲激昂、坚定、自信，呈现了雏鹰不怕风雨、展翅飞翔的情景，激励着少年要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。

3、学情分析：

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

教学目标：

1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。

2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

3.二声部伴唱的练习。

评价任务：

1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。

2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

3.二声部伴唱的练习。

教学重点：

1.新疆音乐的风格特征

X X X X X ▏X X X X X║

2.下滑音的唱法 教学过程：

一、课前交流

同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？

二、课题导入

1.

欣赏歌曲（出示多媒体课件影视资料）

《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。

2.

教师：听了这些歌曲以后，谁能说出这些歌曲都是哪个地区的歌曲吗？（新疆歌曲）

3.

教师：你是从哪感觉到这是新疆歌曲的？（服装、舞蹈动作、歌词、乐器等）

4.

教师：“新疆”音乐的主要风格是：

节奏：X X X X X ▏X X X X X║

5．教师：你知道新疆的乐器有哪些，你知道的？在新疆乐器中最具典型的是哪种乐器呢？

（手鼓、冬不拉）

（教师出示多媒体课件，感受手鼓与冬不拉的音色）

6.教师：你还听过哪些新疆歌曲？

（《娃哈哈》、《掀起你的盖头来》、《大阪城的姑娘》）

三、授入新课：

教师：今天，我们就来学习一首带有新疆风格的歌曲。

（教师板书：雏鹰之歌）

1.

欣赏一遍歌曲(出示多媒体课件Flash动画)。

提问：

（1）这首歌曲主要唱了什么？（雏鹰）

（2）什么事“雏鹰”？（小鹰、还没有长大的鹰）

（3）鹰有什么特点，具有什么精神？（勇敢、

不畏艰难险阻、用于向前的精神）

（4）这首歌曲把谁比作了雏鹰？（少年儿童）

2.请同学们再欣赏一遍歌曲，再次体会歌曲的内涵。

教师介绍歌曲：这首歌曲是二十世纪九十年代初，团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少的

少年儿童培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人。

2.

教师：好，下面我们来一起学唱这首歌曲。

（1）

教师弹琴范唱，学生跟着哼唱。

（2）

学生轻声跟琴学唱。先学唱第一部分，然后再唱第二部分。

（3）

学生放声跟琴演唱歌曲。

3.

教师强调：

（1）

下滑音的唱法 （2）

歌曲的感情色彩：坚定、自信地

4.

二声部演唱

教师：这是一首带有新疆音乐风格的歌曲，下面我们来用新疆音乐的典型节奏来为歌曲伴奏。

教师：大家先说一下新疆音乐的典型节奏：

（1）

一部分同学随音乐演唱歌曲，一部分同学用此节奏来为歌曲伴奏：歌曲的第一部分分声部伴奏，第二部分合唱。

（2）

把节奏型替换成词：雏鹰啊快飞，勇敢地去飞。再次尝试。

5.跟多媒体Flash课件演唱一遍歌曲。

四、课堂拓展：

1.同学们：我们要响应团中央的号召，争做“五自”少年。

自学：就是对自我学习兴趣的激发、学习热情的调动，阅读能力、思考能力的培养，复习能力、理解能力的运用；

自理：主要是生存能力的培养，克服我们思想上、学习上、生活上、情感上的依赖性，热爱劳动，使劳动成为我们生活中的需要；

自护：就是自我保护意识的培养，防火、防电、防盗能力的训练，及学会运用法律的武器来保护我们自己。

自强：是一种强大的精神力量，我们要磨练自己的意志，锻炼在艰难困苦的条件下，不屈不挠、自强不息的精神；

自律：正确认识自己，正确审视他人，养成一种“严于律己、宽以待人”的高尚品质。

2.请大家欣赏一组我们东关小学在“雏鹰争章”活动中的照片，请欣赏

(教师出示多媒体课件) 教师：同学们在此次活动中，超越了自我、展示了风采，赢得了更多的奖章。