唱：小白菜 夜歌优秀教案范文

实验大课《如歌的行板》音乐教案

高邮实验小学 陈必珍

教学目标：

（一）学唱俄罗斯民歌《夜歌》

，能用不同的形式表现歌曲忧郁与伤感的情绪。

（二）欣赏柴可夫斯基的《如歌的行板》

，感受音乐委婉、优美的情绪。

（三）能在聆听、演唱作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运

用已有的知识进行辨别，找出旋律的异同之处。

教材分析：

《夜歌》

是苏教版小学音乐六年级下册第二单元的歌曲。

这是一首古老的俄罗斯民

歌，源于乌克兰的一首小亚细亚民谣，原名为《孤寂的凡尼亚》

。全曲只有两个完全重

复的乐句，结构短小但却采用了三种不同的拍子：四四拍、四五拍、四三拍，频繁的变

换拍子，使歌曲更具有摇曳、动荡的感觉。本课以“溯流探源”为主题，从民族民间音

乐出发，

利用民间音乐素材让学生有比较地感受经艺术提炼加工的音乐作品与民族民间

音乐的渊源关系。在多种音乐活动中让学生进一步感受民族民间音乐宝库的艺术魅力，

并认识音乐文化的丰富性和多样性，增进对音乐及其相关文化的兴趣。

教学重点、难点

重点：

体会思乡与离愁之情，能用多种形式表现歌曲婉转凄恻的情绪。

难点：能运用已有的知识对音乐素材进行辨别，找出旋律的异同。

教学方法

情境教学法、探究发现法、整体听唱法、问题引导法等

教学过程： （一）创设情境，走进美

1、同学们，今天老师请你们欣赏一首动听的外国民歌《莫斯科郊外的晚上》

请你来猜猜它是哪一个国家的民歌？歌曲体现了怎样的情绪？说说你的感受。

教师小结：这是一首俄罗斯民歌。歌曲中年轻人真诚激动的心声、萌生的爱情和黎明前

依依惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起，

歌词含蓄、

优美抒情、

浪漫、

略带忧郁、

凄美。

2、在上个世纪五十年代，前苏联也就是今天的俄罗斯有许多优美的旋律在中华大地上

广为传唱，比如：

《红莓花儿开》《三套车》《喀秋莎》《夜歌》等等，今天，我们就来学习其中的一首：

《夜歌》

，请你仔细听，歌曲表达了怎样的主题？

（二）倾听音乐，享受美

1、（初次欣赏）《夜歌》有许多填词，其中大多与爱情相关，这首歌词表达了游子思念

，

故乡的情怀。前半部分意在写景，生朗读，以铺垫压抑、悲凉的气氛，后半部分，

（生朗读）

，

主题所在：游子孤独流落异乡，落叶归根的思绪促使他产生回归故乡的强烈愿望。

2、所谓“夜歌”

，就是夜晚所唱的歌，来自于古典音乐，是一种抒情性的音乐体裁。仔

细聆听，并根据音的高低划出歌曲的旋律线，说说旋律有什么特点？（第二次欣赏）

旋

（a 律重复、旋律进行呈下行走向。

）作者为什么要这样来写作呢？你还学过旋律呈下行走向的

歌曲吗？（河北民歌《小白菜》

）一起划出旋律线，唱一唱旋律，这样的写法让歌曲更加凄

凉、伤感。 （b、讲解变换拍子：歌曲中途改变节拍，讲解混合节拍：合并而成的节拍，歌曲中加入了变换节拍、混合拍子有什么作用呢？（节奏由规整变为不规整，重音的位置不

固定，显得飘零、不稳定，容易产生摇曳、动荡的感觉）

3、请听老师是怎样来表达歌曲的情绪，请你为老师划出节拍，在心里默默地哼唱。

（第

三次欣赏）

（三）表达情感，创造美 4、你能跟琴唱出歌曲的旋律吗？我们来试一试。这首歌曲旋律自然流畅，气息要吸得

深而柔和，让腰围有膨胀、松开的感觉，

（教师示范唱，换气，

）这样才能体现音乐暗淡、郁

闷、压抑的情绪。 5、我们跟琴来演唱歌词，演唱时要看清音符所对应的歌词。

6、演唱吐字的动作要小，不能干扰声音的线条，我们除了要关注吐字的嘴巴外，还要

关注眼睛后面歌唱的嘴巴，演唱时体会一下眉心的震动，唱的过程中要保持叹气的感觉，口

腔呈一个拱形。这样声音才能圆润、清晰、通畅。

7、总有那么一天，你会离开熟悉的家园，去远方把梦想追寻，到那时，你会想到父母

的嘱咐叮咛，

你就会体会这首歌曲的情感，

所以，

在演唱时，

要融入自己的情感，

要做到

“字

里传情”

才能达到情真意切的艺术效果。

，

这首歌曲我们要用怎样的速度、

力度来处理？

（中

速稍慢、渐强渐弱） 8、我们除了齐唱之外，还可以用怎样的形式来表达歌曲的情绪呢？（男女生对唱、轮

唱、表演唱等）

（参见“百度百科”演唱形式）

（三）比较鉴别，体验美

1、俄罗斯的文化源远流长，十九世纪的俄罗斯已经在文学、音乐等方面，以自己独具

一格的精神内涵和审美特征屹立于世界文化艺术之林。

提到俄罗斯的音乐家，

不得不让人想

起被誉为世界上最伟大的古典音乐作曲家之一的柴可夫斯基，他的《如歌的行板》《悲怆交响曲》

、芭蕾舞剧《天鹅湖》《睡美人》《胡桃夹子》 ，一直流传至今，堪称伟大杰作，为后

人留下了宝贵的财富。其中，

《如歌的行板》甚至成为柴可夫斯基的代名词，特别受到世人的钟爱，俄国大文豪列

夫托尔斯泰在一次晚会上听到此曲时感动得留下了眼泪，

他说：

我已接触到苦难人民的灵魂

深处

。你知道吗？关于这段旋律，还有一段令人难忘的故事呢：1869 年，29 岁的柴科夫斯

基住在乌克兰卡蒙卡村他妹妹家的庄园里，

一天，

他忽然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠哼唱的

一支民歌，那悠长缓慢、淳朴美丽又婉转凄恻的歌声深深地吸引了他，第二天，柴可夫斯基

找到唱歌的匠人，把民歌的曲调和歌词记录了下来，这就是我们刚才学唱的《夜歌》

，他回

去后配上和声，收进了他在这年编成的《俄罗斯民歌 50 首》之中，两年后他将这首民歌作

为《D 大调第一弦乐四重奏》第二乐章的主题，再一次出现在我们面前，它就是《如歌的行

板》

，这一乐章是这部作品中最动人的乐章，后来人们常常把这一乐章作为单独的作品来演

奏和欣赏。 2、让我们怀着崇敬的心情，一起走进大师的灵魂深处，感受音乐的魅力。仔细聆听经过二次创

作的 D 大调弦乐四重奏《如歌的行板》

，你能听出你所熟悉的旋律吗？请在音乐主题发生变

化的时候举手示意。 3、同学们听得非常仔细，两把小提琴、一把中提琴、一把大提琴，构成了音乐会中被

誉为“阳春白雪”的室内乐中最受欢迎的弦乐四重奏，它是怎样深刻、细致地诉说了作曲家怎样的情怀？（委婉、忧郁、压抑、

）你知道什么叫行

板吗？行板，是音乐速度术语，每分钟 66 拍。指稍缓的速度而含有优雅的情绪，如歌的行

板，是多么的充满诗意，

柴科夫斯基的创作深刻地反映了 19 世纪下半叶处在腐朽的沙皇专制制度下，俄国知识分子

对光明的向往，对黑暗现实的苦闷压抑的感受。

4、乐曲有两个部分的情绪是相似的，你听出来了吗？（第一部分和第三部分）第一部

分和第三部分是乐曲的第一主题，我们再次聆听这一段黯淡的、令人窒息的、表达灵魂深处

郁闷、苦涩情绪的旋律，似诉说、似哭泣、似叹息。

（参见“百度视频”中国国家交响乐团

演奏，大提琴演奏：王健“D 大调第一弦乐四重奏之《如歌的行板》）

”

（四）

、积极评价，传承美 今天，我们学习了俄罗斯的民歌以及经过二次创作的《如歌的行板》

，民歌为创作者提

供了丰富的创作源泉，

而创作者又为民歌赋予了新的艺术生命。

你能说说俄罗斯音乐有怎样

的特点呢？（音域宽广、音程跨度大，节奏松弛、不紧密）特殊的地理环境和人文背景，以 4 及深邃、悠远的历史文化品格，孕育出独树一帜的俄罗斯音乐风格。

柴可夫斯基的一生是音乐的一生，

他音乐中的情感是人生的情感。

中国著名作家王蒙曾

写过这样一段话：虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一

舔自己的伤口，

虽然

我们自己对自己感到愈来愈多的不满，

又有什么办法呢，

如果夜阑人静，

你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》

，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水，只要

还在人间，你就不会完全麻木，于是，你感谢柴可夫斯基。

（参见“百度知道”王蒙《行板

如歌》

）柴可夫斯基不仅属于俄罗斯，

更属于全世界，

他和他的音乐将永远伴随着追求幸福的人

们实现人生的价值和理想。