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Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo. 教学目标(一)语言知识:1、学生能听懂、会说并认读单词:horse,sheep,climb, vegetables。2、学生能听懂、会说并认读句子:There is a horse /sheep/cat
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Unit 2 There are twelve boys on the bike.教案3
未知
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关键词:Unit 2 There are twelve …教案3
正文
Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo. 教学目标
(一)语言知识:
1、学生能听懂、会说并认读单词:horse,sheep,climb, vegetables。
2、学生能听懂、会说并认读句子:
There is a horse /sheep/cat in this photo. There is a under the tree. (二)语言技能目标:
1.通过本课的学习理解掌握There is …句型结构。
2.学生能在情境中运用There is …in…来描述某地有某人物。
(三)情感态度目标:
能在积极参与活动,和他人合作完成任务的过程中获得学习乐趣和学习成就感。
(四)教学重点、难点:
1.教学重点:
1)学会三会单词:horse, sheep, climb, vegetables 2) 三会句型:There is a horse/sheep/cat in this photo. There is a girl under the tree. 3) 在日常生活中,能够运用所学句型对某地有某物进行描述介绍。
2.教学难点:
1)vegetables的发音是学生需要克服的难点。
2)培养学生注意观察,理解描述情境的能力。
(五) 教学准备:
教师准备单词卡片,PPT, CD-ROM,一些图片。
教学过程:
Step1 Warm-up A brief talk Step2 Lead-in (创设情境
呈现任务) 1)给学生展示自己的照片展,并用新句型描述照片内容,让学生初步了解今天的学习内容。
2)简笔画画一匹马,画的过程中让学生猜是什么,并且让学生尽量用“There is a...”
的句型来猜
3)Step3 Presentation 1) chant part1 2一进文本,让学生回答问题,初步了解所学内容。
3)二进文本解决本课重点。
a.解决照片一二,操练重点句型。第一、第二幅图通过以旧引新和分音节语音渗透的形式学习新单词sheep和vegetables,在老师的引领下让学生自主说出本课重点句型。
b.用图解模式描述照片3 4 解决照片三四中的重点句子和词语。同时学习新单词climb. Step5 tasks 1)
填表格,复述课文
2)
听听力,选择图片
Step6 课文拓展
1.
Task3 Guessing game.
2.
Task 4
听听力。选择图片贴到所给展示板上
3.
Task 5
小组合作,将任务4 中的展示的照片用自己的话描述。
Step 6 总结
1.
who is the winner. 2.
New words. 3.
New sentences. 从单词句型到本课的语用功能都让学生自己总结,充分发挥学生的主体性。
Step9 Homework 1. Show my photo exhibition. 2. describe your photos
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作者信息
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