4、好大一个家第二课时教案

《五十六个民族五十六朵花》教案

教师：蒋勤祝

一、

教材分析 《五十六个民族五十六朵花》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册《品德与社会》第四课《好大一个家》主题下的第一个活动。本主题包括“五十六个民族五十六朵花”和“勤劳智慧的好女儿”两个活动内容。教科书24—25页是中国主要民族分布图。通过阅读图例，引导学生了解少数民族主要分布在我国的北部、西部、西北、西南、东北等边疆地区。通过阅读教科书提供的文字信息，了解少数民族聚居区的特点。教科书第26页上图是各族人民代表在人民大会堂合影，结合资料和统计表等内容，引导学生认识到各族不分大小，地位平等，都是国家的主人。 二、

教学目标 1、

知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族，其中55个少数民族，全国设立5个自治区。 2、

能够在地图上找出我国的5个自治区，并能说出它的名称，了解我国少数民族的主要分布地区。 3、

逐步树立热爱少数民族的情感，尊重少数民族的风俗习惯，增强维护民族团结意识。 三、

教学重难点 使学生知道我国是一个统一的多民族国家，认识到各民族不分大小，

地位平等，都是国家的主人，感受到祖国大家庭的温暖。 四、

课前准备 教师：五十六个民族五十六朵花的课件。实物投影仪。

学生：收集我国有关民族的资料，图片，服饰等. 五、

教学过程 （一）听一听

激情导入 师：同学们喜欢音乐吗？老师给大家带来一首非常好听的歌曲，希望你能随音乐《四海一家》一起唱。

师：同学们听了这首民族歌曲，你知道了什么呢？ 生1：我知道了我国有56个民族。 生2：……

师：是呀！正如歌中所唱：“五十六个民族五十六朵花，五十六种语言汇成一句话…”。这五十六个民族共同为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗着。这节课我们就一起来学习五十六个民族五十六朵花。（板书课题） （二）找一找

感受家之广 师：同学们，在祖国960万平方千米的辽阔土地上，生活着哪些民族呢？请同学们在“中国主要民族分布示意图”上找一找，（出示课件二：中国主要民族分布图）看看这些民族分布在我国的哪些地区。它们的分布有什么特点。 生：找民族 师：同学们通过找民族的活动后，你知道了什么呢？

生：（畅所欲言） 师：（对学生的发言表示肯定和赞赏）我们伟大的祖国是一个统一的多民族大家庭，共有56个民族。其中汉族人口最多，占全国总人口的93%（板书：汉族）其它民族人口数较少，被称为少数民族。（板书：少数民族）我国的5个少数民族自治区(内蒙古自治区

广西壮族自治区

新疆维吾尔自治区

宁夏回族自治区

西藏自治区)就是少数民族聚居的地区。这一分布特点也反映了汉族与其它民族之间的紧密关系。下面请同学们将5个自治区在地图上找出来，（出示课件三：中国政区图）并且说说这些自治区的地理位置，再用你喜欢的颜色勾边。 生：（分组活动派代表发言，并在投影仪上展示。） （三）赛一赛

感悟家之大.（通过了解第四套人民币的人头像的民族赛谁知道的少数民族多）

1.师：同学们对这五个少数民族自治区的名称和范围都这么熟悉。你还知道我国的哪些少数民族的名称呢？下面小组之间进行竞赛活动，比一比谁知道的少数民族多。 2.生：小组竞赛

（四）说一说

感受家之暖 师：同学们的竟赛非常激烈！这些民族不分大小，地位一律平等。（板书：不分大小地位平等）。（出示课件四。课本26页在人民大会堂前合影的情景）同学们看到这张合影，你想说什么呢？ 生：先交流后再说。

师：嗯，说得好！这张合影使我们进一步认识到各民族不分大小，地位平等，都是国家的主人。（板书：都是国家的主人）同学们还收集到哪些有关民族的资料？介绍给大家听听。 生：小组交流，派代表发言。 师：老师也有一些资料（出示课件五。我国部分民族人口统计数）同学们看到这些数据后，有什么启发？ 生：发言。 师：还有哪些民族之最呢？ 生：齐读26页，中国民族之最。 （五）唱一唱

总结升华 同学们，五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹，让我们一起高歌，歌唱民族的欢乐祥和。（在《爱我中华》乐曲声中结束） 附：板书设计 五十六个民族五十六朵花 汉

族 都是国家主人----不分大小

地位平等 少数民族