4、好大一个家教学设计及教案分析

4、好大一个家（教学设计）

执教：万寨乡板场小学

胡秀芳

教学目标：

情感与态度：尊重和理解不同地区人们的生活方式、礼仪习俗，增进民族团结。

知识与技能：知道我国是一个团结统一的多民族国家，共有五十六个民族。初步了解不同民族的历史文化、生活习惯和风土人情。

过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流，课后回味与反思。

教学重点：了解民族分布，民族自治区，不同民族的历史文化，生活习惯和风土人情。

教学难点：尊重理解不同地区人们的生活方式，礼仪。

教学准备

教师准备：中国主要民族分布示意图，少数民族相关资料。

学生准备：少数民族相关资料，民族杰出人物事例。

第一课时

教学过程：

活动一

导入板书“家”

，听歌曲，激发感情

1. 师：同学们，这是什么字？是的，“家”，我们每个人都有自己的家，家里有爸爸妈妈、有的还有爷爷奶奶兄弟姐妹，这是小家；全国千千万万个这样的小家又组成了“好大一个家”，这个家叫什么呢？板书课题：好大一个家

师：今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

2.播放《爱我中华》视频。

师：从这首歌里面同学们有什么感受啊？

师解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！

【设计意图：】从金典老歌中感受我国是一个统一的多民族的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。

活动二

了解中华民族的组成和民族的分布

1.出示一幅民族地区分布图，问：你能从上面获得那些信息？

2.小组交流学习，做好记录。

3.小组推荐一名成员汇报成果，进行班级交流，教师相机总结（民族的组成、民族的分布）：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。

4.出示55个少数民族的名称进行了解。（学生快速浏览）

5.抢答活动：完成“我所知道的民族”

。

【设计意图：】通过抢答的形式，提高学生学习的兴趣，在游戏中学，印象会更深刻。

活动三

了解“五大民族自治区”

1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上找出来吗？

2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区

3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。其中我们恩施土家族苗族自治州就是30个民族自治州里面的一个州，我们宣恩县的晓关侗族乡、长潭河侗族乡就属于这1300多个民族乡中的之一。

【设计意图：在这个环节主要让学生了解五个民族自治区，了解我国少数民族居住的特点，从而进一步感受我国是一个统一的多民族的大家庭，少数民族兄弟其实就生活在我们身边，感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。】

活动四

齐唱歌曲，总结课堂

1.小结：同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟姐妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在我们祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟姐妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

2.师生共唱《爱我中华》。

【设计意图：在歌曲中开场，在歌曲中结束，升华爱国情怀。】

板书设计：

4、好大一个家

团结

互助

和谐

平等