唱：锣鼓歌 箫教学教案设计

教学目标：

1、 学生能用欢快的声音准确演唱歌曲。

2、 能用锣和鼓选择合适的节奏型为歌曲做简单的伴奏。

3、 感受河南民歌的风格特点，进一步了解和喜爱民歌。

教学重点：

用欢快有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

用锣和鼓击打准确的节奏型为歌曲伴奏。

教学过程：

一、组织教学

二、导入

1、 音乐律动

师生跟着音乐有节奏的进行律动。

2、 师：今天，老师将带大家走进我国历史悠久的一个省份---河南省。河南位于黄河以南，所以称之河南。河南有着美丽的自然风光，还有著名的少林寺，另外还有两

项有名的传统娱乐项目---舞龙、舞狮。今天，我们要来玩两个和舞龙舞狮的游戏。

3、 音乐游戏

a) 珠戏舞龙

师：你们认识龙前面的这些音符吗？一起来唱唱。

出示前半部分音符。

教师演唱花球的部分，学生演唱龙的部分。

师生交换演唱；学生完整演唱。

b) 双狮斗舞

师：你有看到刚才唱过的旋律吗？

红色部分就是我们刚才演唱的旋律。

这里有一只黄狮子和一只红狮子，老师演唱黄狮子，你们演唱红狮子，我们来斗舞，看谁舞艺更棒。

交换演唱；生完整演唱。

师：我们热闹的舞龙舞狮场面引来了两个小兄弟，他们各自带了乐器想给我们助兴呢，瞧他们带了什么？

4、 师：一个带了鼓，一个带了锣，这俩兄弟本事可真大，看这个小兄弟敲了什么鼓声？这个又敲了什么锣声？

（咚咚

咚）（嘡嘡

嘡）学生模仿演唱。

师：这俩兄弟还想变着花样给我们敲锣打鼓呢。

（咚嘡

咚嘡

咚咚

嘡）学生模仿演唱。

完整演唱锣鼓声。

师：你们的锣鼓声唱的真好听，就像一首锣鼓歌，今天我们要学习的歌曲就叫《锣鼓歌》。

三、学唱歌曲

1、 师：听录音，听完回答你有听到熟悉的旋律吗？

学生演唱锣鼓声的乐句，教师弹奏其他部分；

2、 师：再听歌曲，你还听到了锣鼓声以外的其他歌词了吗？

出示完整歌谱，学生演唱锣鼓声乐句，教师演唱其他乐句；

学生完整演唱歌曲。

3、 师：老师也带来了小鼓和小锣，你们觉得加在哪里合适呢？

出示课件，教师演示敲锣鼓。

部分学生尝试敲击锣鼓，其他学生演唱歌曲。

4、 观看视频

师：这两个小兄弟邀请我们去盛大的锣鼓晚会现场，去看看那里热闹的场景。

5、 师：你们有听到除了锣鼓声以外的其他声音吗？

生：哟嘿。

师：把“哟嘿”放在歌曲前喊一喊，增加气势。

学生跟录音演唱。

师：你们看到打鼓的人还会用鼓棒干嘛？

生：举起来鼓棒互相敲击。

出示课件，部分学生敲锣打鼓，其余学生跟录音唱歌。

四、小结下课

师：今天我们学唱了一首好听的《锣鼓歌》，你们对锣鼓的敲击方法了解了吗？你们能听辨锣鼓的音色了吗？让我们在锣鼓声中结束本堂课。