唱：法国号 长大要当宇航员教学目标

第

四

课

时

教学内容：

唱：长大要当宇航员

教材分析：

《长大要当宇航员》这首歌曲短小精悍，通俗易懂，富有童趣，唱出了孩子们“长大要当宇航员”的理想。全曲仅四个乐句，富有乡土气息，歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，突出了轻快、活泼的特点，演唱时要启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学***勇攀科学高峰的志向与追求。

教学目标：

1、情感态度与价值观：用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。知道反复记号的演唱顺序。

2、知识与目标：为歌曲配上声势动作练习，培养了学生的创造力和表现力。

3、过程与方法：通过航天员与航天事业的拓展，启发和丰富儿童的想象力，激发他们从小热爱学***勇攀科学高峰的志向和追求。

教学重点：用甜美圆润的声音演唱《长大要当宇航员》。

教学难点：歌曲的节奏和音准。

教学用具：钢琴、多媒体课件、宇宙飞船图标 教学过程：

一、课前播放奥特曼的宇宙飞船视频。

二、观看太空授课视频。

今天刘老师向大家介绍在浩瀚的宇宙人类给我们上了一堂太空授课。

三、学唱歌曲

1、播放歌曲《长大要当宇航员》动画视频。

师:有一位非常可爱的孩子，骑着心爱的水牛唱了一首歌，歌曲中的孩子长大以后想要做什么？

师：你们说的真好，今天我们要学习的歌曲，他的名字就叫《长大要当宇航员》。

2、闯关游戏，学唱歌曲。

a师：现在老师将小朋友们分成两队，一组是“喜羊羊队”，二组是“美羊羊队”，接下来我们要进入接下来，有好几关比赛在等着你们，闯关成功的小朋友，老师奖励宇宙飞船标志，最后看哪个队标志最多，他们队就是宇宙英雄，将获得最终的英雄奖杯。加油吧！

b师：好，现在我们进入第一关，我会读。点击课件，出示第一段歌词。

c师：请小朋友们看大屏，谁能把歌词读一读呢？哪个小队，谁先来？真不错，你获得了第一枚飞船标志，老师祝贺你闯关成功！

d师：接下来，我们进入第二关

好，谁能告诉老师，这段歌词一共有几句呢？它都给我们介绍了水牛的哪些特点呢？

生：它的角很弯，像一个圆。师重复边说边做动作。

e师：大家说的都很好，现在我们来看看歌词的后两句，老师边说边做动作。师生一起完整的念歌词。好的，我们小朋友的表现都非常的棒，老师给你们每个小队都加一个飞船标志。

3、学习反复记号。

a师：接下来是抢答时间，有谁知道这是什么记号啊？（课件播放：反复记号）那你能将正确的顺序读一读吗？很好，给你一个标志。

b师：让我们一起来看屏幕，乐谱中出现了什么记号呀？谁能够把第二段歌词按节奏读一读呢？生：读。

c师：恭喜你闯关成功！给你们小队加一个飞船标志。

d师：现在我们进入第三关。现在，请小朋友们来听听，老师是怎么唱这首歌的，好吗？

e师：小朋友们有点迫不及待了，那跟着老师的琴声，我们分句用la模唱旋律的第一段，好吗？大家可以看黑板，看看歌词对应圆圈的高低，更好的感受歌曲的旋律，老师唱一句，大家唱一句。……老师给你们每个小队各加一个标志，我们来看看两队的成绩，加油！

4、跟着钢琴演唱歌曲。

师：那大家可以自己将歌词带进旋律中，唱唱，我们跟琴试试看(解决难点)我们来比较一下，这两段旋律的结尾音高是不是一样啊？（不是）第二段旋律比第一段高一点，把小朋友想当宇航员的志向唱出来了，是不是呀！好，我们一起跟琴完整地演唱一遍，好吗？

5、播放宇航员在太空生活的、中国的航天飞船等视频，再次演唱歌曲《长大要当宇航员》。

师：小朋友们，你们知道歌曲中的孩子为什么要当宇航员呢？你们了解宇航员在太空是怎样生活的呢？让我们一起来看看吧！

原来，做宇航员是一件这么神奇和自豪的事情，那就让我们一起唱出他的神奇和自豪吧！

6、为歌曲设计动作。

刚才我们已经成功地演唱了歌曲，那我们一起开动脑筋，想一想，可以设计怎样的动作，让这首歌曲更加丰富多彩呢？我们一起来，两队派选手比赛……祝贺你们，闯关成功哦！

7、请你说一说你的理想。

师：刘老师想和大家谈谈你们的理想，来让我们看看，大风车小记者采访的这些小朋友，他们有什么理想呢？（课件播放小朋友说理想的视频）。

四、播放《奥特曼的宇宙飞船》视频。

五、小结，再次演唱《长大要当宇航员》，并用动作表现。

师：只要我们从小就在心里插上理想的翅膀，努力学***以后一定可以让我们的理想开花、结果。