唱：共产儿童团歌 我是小鼓手优质课教学设计

《我是小鼓手》教学设计

教学内容：

1．唱：《我是小鼓手》

2．动：学习用凳子拍奏鼓点

3．拓展：鼓号队 了解有关鼓的知识

教材分析：

《我是小鼓手》是一首新疆风格的儿童歌曲。二拍子，小调式，一部曲式，共八个乐句，音乐素材简洁，形象而集中，第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句是第三乐句的移位（移高五度），后四乐句是前四乐句的变化重复。曲调活泼、风趣，表现了“小鼓手”的欢乐自豪的情绪。

教学目标：

1、使学生能够用热情欢快的声音演唱歌曲《我是小鼓手》，体验“小鼓手”的自豪情绪，并能以自己的方式表现这种情绪。

2．了解鼓号队的相关知识，激发学生成为鼓号队成员的强烈愿望。

3、让学生在活动中形成良好的合作意识，享受表演的快乐。

4、了解多种鼓的种类，感受其音色特点。

教学重点：

1.指导学生用明亮、自豪、欢快的情绪演唱歌曲

2.通过各类音乐活动，感悟作为一名少先队员的光荣感、责任感。

教学难点：

1.最后一个乐句四、五度跳进的音准。

2.在歌曲演唱中，准确处理休止和强弱对比。

教学过程：

一、欣赏

《队歌》 队的知识

1.听《队歌》的音乐进教室。

2.提问曲名？《中国少年先锋队的队歌》

3.介绍光荣少先队组织：不仅有自己的队旗、队歌，还有属于自己的乐队，这支乐队呢，被称作“鼓号队”。

4.观看鼓号队比赛视频。

5.介绍这支队伍里的主力军：大鼓和小军鼓。

6.它们的音色一样吗？比较音色：大鼓，音色比较浑厚、低沉，小鼓：音色比较清脆、明亮

二、节奏游戏

1．模仿大鼓和小军鼓的音色敲一敲节奏吧。（节奏图谱）

2.讲解每一面鼓代表一拍，引导学生读，提醒学生注意把大鼓小鼓不同的音色读出来。

3.分组读。一二组大鼓，三四组小鼓。

4.加入反复记号。

三、音程模唱、音乐游戏、歌曲后半部分学唱

1.会唱歌的音乐鼓，分别出示出示四面鼓，每一面鼓表示一个音：l r m

l , 用柯达伊手势带领学生做音程练习，跟着钢琴模唱，建立音高。

2小朋友们和老师一起合作，跟着老师的指挥唱，老师唱一个音，你唱下一个音。

（1）师：la生：re 师：mi生：la；（先默唱再唱出声音）

（2）句子变长，难度加大，在心里想像音高：师la 生:re 师：la 生： re

师：la 生：re 生：re（先默唱再唱出声音）

（3）还有两面鼓也想来唱一唱。他们是：mi la ……

（4）和老师接龙，看手势，先默唱再出声音来。

（5）把刚才唱的两句连起来。

（6）老师的手势，加入了休止符，最后一个音收住。

3. 老师把凳子比作鼓，唱咚咚声. 引导学生发现：老师的动作和音高的位置有关系，位置低的音就低，位置高的音就高。

4.听，老师再加上一个尾巴，示范唱，注意加上休止动作。

5.把三段旋律连起来试一试。

四、情感引导，歌曲学唱

1.我们的歌声，引来了一位真正的小鼓手，让我们来听一听他的歌声。

2.你觉得这位小鼓手的技术怎么样？为什么？

3. 老师已经把歌词写在小鼓上了，同样是每面鼓代表一拍。一起来读一读。

4.把歌词填上旋律，我们的小鼓已经、按照旋律的高低起伏排列好了，老师还想和同学们合作一次，老师唱蓝色歌词部分，请小朋友唱红色歌词部分。

5.唱出声音试一试，跟琴接口唱。

6.提问小鼓手的情绪怎样？听，哪一种声音能表现出这种情绪？再接口唱

7.交换演唱，学生先唱，师后唱。提问，你觉得这首歌曲有没有结束了？（没有）

8．让我们听一听其他小朋友是怎样唱的

9.生分析：加入了“哎”的喊声，“哎“唱了几拍？4拍，试一试，让声音传的很远。还加入了敲鼓的声音。而且唱了2遍，跟琴连贯演唱一遍后半段。

10．跟琴把整首歌曲连贯完整的唱一遍，注意唱出小鼓手神气、快乐的情绪。。

12.跟上录音试一试。

13.最后一段鼓声加入强和弱的记号，师表演，弱的在低处敲，强的在高处敲。

14.和老师一起边唱边做动作敲鼓，唱出强弱

15．全曲加上歌表演。跟音乐边唱边做，看看谁最像自信地小鼓手。

五、音乐拓展

（一）认识各种各样的鼓：

其实在音乐的世界里，鼓还有很多朋友，下面就让我们一起到鼓的世界里看一看吧。（出示多媒体课件）

1、陕北腰鼓一）认识各种各样的鼓：

其实在音乐的世界里，鼓还有很多朋友，下面就让我们一起到鼓的世界里看一看吧。（出示多媒体课件）

1、陕北腰鼓

陕北腰鼓表演时可有上千人一同进行,气势磅礴，被称为“天下第一鼓”。

2、板鼓

板鼓是唱戏的时候用来伴奏的，历史很久远。

3、象角鼓

这个称为象脚鼓，是傣族的民间乐器，因鼓身似象脚，所以叫象脚鼓。

4、蜂鼓

蜂鼓，因鼓身像蜂窝而得名，流行于广西壮族自治区。

5．架子鼓：

最后你还有架子鼓，是美国的一件组合型打击乐器。

2、板鼓

3、象角鼓

4、蜂鼓

5．架子鼓： （二）鼓乐欣赏：《绛州鼓乐》。 认识了这么多的鼓，其实，每一种鼓都有它不同的音色，带给我们不同的享受，今天呢，老师还带了一段曾经在春节联欢会上震撼全场的鼓乐表演，你们想看吗？一起欣赏 六、课堂小结： 最后，让我们唱着快乐的歌声一起走出教室吧！