唱：法国号 长大要当宇航员课件配套优秀教案设计

《长大要当宇航员》

教学目标：

1.指导学生用甜美圆润的声音有表情地演唱《长大要当宇航员》，感受歌曲浓郁的乡土气息和幻想色彩。

2.了解反复记号的演唱顺序，将衬词唱得有弹性，使情绪更自豪、神气。

教学难点：反复记号的演唱顺序、休止符的正确把握

教学重点：通过演唱激发学生勇攀科学高峰的志向和追求

教学准备：课件、奖励的牛头贴纸、玩具牛

教学过程：

一、

激趣引导（播放《长大要当宇航员》，师引导学生边拍边进入教室）

1.演一演

师：小朋友们，你们好！欢迎来到快乐音乐之家。今年是什么年呀？

生：牛年。

师：牛儿是怎么叫的呀。

学生表演牛，边叫“哞……”

师拿出玩具牛：瞧牛儿来了，牛儿祝小朋友牛气冲天，牛年大吉。小朋友们和它打个招呼吧。

学生：哞……

师：牛儿来到小朋友们中间拉，小朋友起立欢迎它。

播放《长大要当宇航员》的音乐，学生起立表演牛，边有节奏的跟着音乐学牛走路。

教师拿着牛儿在学生之间穿梭，学着小牛的样子和学生打招呼。

2.说一说

师：看来，小朋友们都很喜欢牛，那牛儿长得有什么特点呢？

生：牛角尖尖的，牛角弯弯的，牛背宽宽的……

二、

感受体验

师：有个牛放牛娃和小朋友们一样，也很喜欢牛，老水牛是他的小伙伴，瞧他们来了！（出示放牛娃和老水牛的卡通图片）

师：放牛娃眼中的老水牛是怎样的呢？（出示歌谣）

1.读一读

学生读一读，再用歌谣中的话说一说。

师：真是可爱的老水牛，老师也想来读一读。

老师有节奏边表演边读。

生：老师和我们读的不一样。老师读的老水牛更活泼可爱。

师：是呀。老师是有节奏的读的。你们想试一试吗？

学生有节奏的边表演边读，老师用双响筒敲击给学生伴奏。

2.说一说

师：放牛娃想把这歌谣创编成一首歌曲，你能为他起个歌名吗？

生：老水牛、老水牛角弯弯、可爱的老水牛……

师：放牛娃很感谢小朋友们的帮助，他呀，想了很久起了个歌名。你们看。（出示歌单）

生：长大要当宇航员。老师很奇怪，和我们想的很不一样呀。

师：别急，答案呀在第二段歌词中，你可要仔细听哟。

播放《长大要当宇航员》，学生认真聆听。

生：放牛娃是因为老水牛的牛背宽宽的，象飞船，所以长大要当宇航员。

师：小朋友真能干，放牛娃的理想很远大。我们通过朗读来体会他远大的理想。

老师带着学生边表演边有节奏的朗读第二段歌词。

师：放牛娃也想知道小朋友长大要当什么？

生兴奋地说：我要当画家，我喜欢画画；我要当主持人，可以给大家带来快乐，还可以增加知识；我要当科学家……（学生兴奋地说自己的理想，并说明为什么。）

3.认一认（反复跳跃记号）

（1）初步认识

师：小朋友们理想很多很了不起，老师为你们骄傲，相信放牛娃也和老师一样。让我们再次欣赏《长大要当宇航员》，注意它的演唱顺序，在歌曲中还藏着一个小秘密呢（反复跳跃记号），它呀正眨着小眼睛在等着你们呢？

生：是反复记号。

师：小朋友们真聪明，反复记号今天变了个小魔术，出现了两座房子，唱第一段歌曲时要进入第一座小房子，唱第二段歌曲时要跳过第一座小房子直接进入第二座小房子。

学生排列演唱顺序，老师课件出示A|B|A|C（让学生自己比较，体验成功的乐趣。）

（2）加强巩固

师：这么好听的歌曲，老师也想来唱一唱，老师请小朋友们做小老师，听老师唱时有没有走错房子。

教师边表演边有感情地演唱，学生仔细聆听。

4.唱一唱

师：老师在唱的时候很多小朋友也在跟着唱了，现在我们就来学习这首有趣的歌曲。

（1）单音代唱，教师钢琴伴奏。

（2）分段学习

A第一段学习以学生为主体，让他们根据自己的掌握情况自主选择学习的方式。教师一句句的教唱；教师与学生接龙唱；或者直接听钢琴伴奏演唱。

B难点突破：休止符的掌握

师：老师想和小朋友比赛，听老师哪里唱得和小朋友不一样，特别是每一乐句的最后一个字。

（通过教师有强弱对比的有感情表演唱，让学生自己找到休止符，掌握演唱的技巧和尺度，并在教师的范唱中体会衬词要演唱得轻巧。）

（教师在课件中把休止符用红色标出，似一个交通红灯。）

C听钢琴伴奏演唱第一段。

D第二段的学习因为有了前面的铺垫，学生以然能够自由动情地演唱。

师：放牛娃可真能干，在歌唱时还提醒我们别闯红灯，别走错房子，我们用优美的歌声来感谢他。

E学生有感情的完整演唱歌曲。

三、创作表现

师：放牛娃在表扬小朋友演唱很投入，他在问，这首歌曲还能以怎样让它更动听。请你来当一会小导演。

学生自由地讨论，教师引导用多种方式表演唱。

师：让我们加上动作，用歌声衷心祝愿放牛娃的理想早日实现。

师生一起表演唱，部分同学伴奏，部分舞蹈。

四、知识拓展

师：学习了这首优美的歌曲，有谁也想长大当宇航员了呀？

课件播放世界上第一位宇航员登上月球的视频，师生交流。

师：老师呀小时候也想当个宇航员，你知道我到太空去干什么吗？我呀，用歌声来告诉你。

教师深情演唱《种太阳》，引导学生随着音乐拍手、舞动。（课件出示歌词）

学生以歌词回答：摘太阳，种太阳，让世界充满温暖和明亮。

五、小结下课

师：是呀，希望小朋友们和放牛娃的理想早日实现，为了世界的和平，人类的幸福作出贡献。把祖国建设的更美更强大，让世界到处充满温暖和明亮。

学生听着《种太阳》音乐出教室。