资料摘要
课题：溜溜山歌教学目标1、通过演唱《溜溜山歌》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。2、通过创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。教材分析：这是一首安徽民歌，因它的歌词多次出现衬词“溜溜”而得名。全曲由两个加入衬词的乐句组成。歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳
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唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌名师教学设计1
未知
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关键词：唱：树叶儿飘飘 溜溜山歌名师教学设计1
正文
课题：溜溜山歌
教学目标
1、通过演唱《溜溜山歌》，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。
2、通过创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。
教材分析：这是一首安徽民歌，因它的歌词多次出现衬词“溜溜”而得名。全曲由两个加入衬词的乐句组成。歌词富有劳动生活的气息，它以“独木不成材，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事。歌中大量的插白和衬词是汉族民歌特别是劳动号子的特点。歌曲的形式短小精悍，生动活泼，唱中有说，领中有合，情绪活跃、风趣，使人们在轻松愉快的歌声中受到教育。
教学重难点
:有感情的演唱歌曲。
一、组织教学
1．师生问好
2、听拍节奏，模仿老师节奏。
1)X X X X X X ∣X X ‖ 2)X X X X X ∣X X ‖
3)X X X X X ∣X X X X ‖ 4)X X X X X∣X．X X ‖
3、学生节奏拍的整齐，奖励，老师唱一首歌学生听听，请大家听老师唱的歌曲中你听到什么最多？（溜溜）
4由于歌曲中溜溜用的最多因此歌曲以溜溜山歌而名，出示歌曲。（揭题）
二、歌曲新授
1、出示歌谱，请同学和老师合作把歌曲节奏完成。
1）老师拍前部分，学生拍“溜溜”处
2）完整把全曲的节奏连贯拍奏。
2、学习歌词，跟老师按节奏朗读。念完边解释，边问歌词内容告诉了我们什么道理呢？（团结力量大）
3、歌曲学唱
4、学习下滑音记号，用对比法唱给学生听，模仿老师滑音的唱法。
5、听听安徽孩子是怎样唱《溜溜山歌》的，听范唱。
三、歌曲处理
1、除了我们齐唱的演唱方式，我们还能用其他的演唱方式来表现吗？（领唱、齐唱、一半一半交换）
2、齐唱处请大家加大力度，表示团结力量大，并可以用动作来表示。
3、有感情的跟着录音伴奏演唱歌曲
四、拓展
1、民歌有山歌、小调、号子三种，山歌是民歌的一种，山歌是劳动人们在山野劳动中演唱的歌曲。（出示）
你能说出几首我们学过的民歌吗？
《叫我唱歌我唱歌》江苏民歌
《阿西里西》彝族民歌
《牧童之歌》新疆民歌……
2、
1）创编歌词：（分组）
2）
唱一唱自己创编的歌曲。
五、小结：通过学了这首歌，你懂得了什么道理？
六、下课，师生再见！
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