唱歌 谁唱歌教案设计范例

人民教育出版社一年级下册《谁唱歌》教学设计

曹雪珊

教学过程：

一、导入

1、师生问好

师：同学们，动物王国要举办音乐会，小动物们都来参加了，你们听，谁登场了？（播放《布谷》师生同唱）谁来了？（生：布谷鸟）

师：看，小鸭子也向我们游过来了（播放《门前大桥下游过一群鸭》师生同唱），同学们，想参加音乐会的小动物真多，让我们听听都是谁在唱歌。（播放范唱）

二、学唱歌曲

师：你们都听到什么小动物的声音啦？

生：小鸟……

师：你们听得特别认真，让我们也跟着它们唱起来吧（播放范唱）小动物们唱的这么好，那我们也去参加音乐会吧。让我们用儿歌的形式表现出来吧，我们先练一练。（老师先做第一段示范）。同学们，我们一起来试一试，同学们来模仿小动物的声音读红色部分，老师来读黑色的字，咱们一起来试一试。（生：读歌词）你们读的真棒，但是去参加音乐会必须要过一个小关卡，你们有信心么？（生：有）同学们请看，这个小关卡有点难，先跟老师模仿一下这条节奏吧。（生：模仿）

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师：同学们，注意听，老师给这条节奏添上了词。

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我们 要 去 听

音乐 会。

(学生练习) 师：

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我们 要 去 干

什么 呀？

生： 我们 要 去 听

音乐 会。

师：太棒了，我们通关了，让我们结合音乐一起来把儿歌读一下吧。（生齐声读）。动物大王听见我们读的儿歌了，它说我们表演的儿歌太棒啦，邀请我们给小动物们演唱这首儿歌。我们来试一试？（播放伴奏，带领学生演唱）你们的歌声真动听，如果再加上动作是不是就更好了呢？（生：是）那我们把动作加上再来一遍吧。（播放伴奏，加动作歌唱）

三、课堂小结

师：今天我们一起参加了参加音乐会，你们开心么？（生：开心）今天，我们克服小困难，勇闯节奏关，不仅学会了用儿歌的形式把歌词读出来，用了歌曲的形式将歌词演唱出来。你们真棒。最后让我们一起把这首好听的歌曲再演唱一遍，回家给你们的爸爸妈妈表演一下吧。（最后完整在唱一遍）