唱歌 谁唱歌教案设计

（一）组织教学

唱师生问好歌。

（二）新课教学

1、导入新课。

春天来了，森林中的小动物们想要召开一场盛大的音乐会。于是他们就派大象伯伯

去邀请森林里最著名的四位小演唱家来做特邀嘉宾。由于森林太大了，大象伯伯势单力薄，无法完成任务，于是他就想请同学们帮忙一起来寻找四位小歌唱家，同学们愿意帮忙吗？（播放《谁唱歌》录音）。

一阵悠扬的歌声从远处传来，请同学们竖起你的小耳朵

听是"谁唱歌"呢？让学生初听歌曲，猜猜是谁在唱歌？(你说...) 是四个小歌唱家来了，咱们能介绍一下吗？

（学生边回答，师依次用简图板书出四种动物）

师：同学们觉得它们的歌声好听吗？

生：好听。 师：那么，就让我们跟它们一起唱吧！这就是我们今天要学习的新歌《谁唱歌》（师板书课题）。

2、首先我们来按节奏朗读歌：

大家来观察一下这是一个几几拍？（3/4拍）

它的特点是什么？（强弱弱）

用动作怎么表示呢？那让我们按3/4拍的节奏特点来读一遍歌词吧！

学生边打拍子边用

听唱法学唱歌。

3、轻声学唱第一段歌词（两遍）。

师：小朋友们学得真快呀，但是我们不但要会唱，还要学会有感情地唱。大家知道小动物的叫声是怎样的？（启发学生自己体会）

对第一段歌词进行情感处理。 依次学唱第二段歌词。完整地演唱歌曲《谁唱歌》。

重难点的教学：

刚才在演唱的过程中，老师发现了歌曲当中有一只拦路虎，究竟这个拦路虎是谁呢？让我们来看一下歌曲的最后一句，请仔细观察，里面出现了一个什么符号？

讲解四分休止符

没想到歌曲当中的拦路虎这么快就被我们击退了，小朋友的表现可真棒，接下来我们就完整的演唱歌曲《谁唱歌》吧

（三）歌表演

1、学生自编动作。

师：请小朋友们边听歌曲边想一想应该加上一些什么样的动作来表演，看哪一位小朋友动作最美。（放范唱音乐）

2、请表演得最好的同学到前面带领全班同学表演。

（四）编创歌词

“同学们真棒，森林里的小动物想邀请你们一起去参加音乐会，你们都想和谁唱歌跳舞呢？让我们唱一唱你喜欢的小动物吧！

（五）教师小结

情感教育

同学们，这节课我们不仅学会了演唱和表演这首《谁唱歌》，更可贵的是我们还为这首歌编创了许多歌词，同学们真有想象力，真了不起！

大家都知道动物是人类的好朋友，因此我们应当爱护它们，让我们携起手来，做个保护动物的小士兵。这节课同学们学的都很棒，让我们在《谁唱歌》的歌声中结束这堂课吧。