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关键词：唱歌谁唱歌公开课教案

正文

小学音乐一年级下册

《谁唱歌》教学设计

唱游课：《谁唱歌》

授课教师：朱颖

教材分析：

本节和内容选自人民教育出版社一年级下册第三单元第4课时，唱歌《谁唱歌》。

这是一首非常轻松、活泼的儿童歌曲，C大调，四三拍，由四个乐句组成，旋律进行以分解和弦式的跳进音程为主，最突出的特点是第二、三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法，使旋律、节奏、歌词巧妙的融为一体，生动形象的模仿了小动物的叫声，情趣盎然，适合低年级学生演唱。教学目标：

1、学唱歌曲《谁唱歌》，进一步认识动物是我们的好朋友。 2、准确演唱歌曲，注意休止符的处理。 3、编创歌词，培养学生的创新意识与能力。教学准备：

1、《谁唱歌》课件PPT。 2、乐曲《森林狂想曲》。

3、小动物图片、头饰。

教学过程：一、导入。

1、学生欣赏音乐《森林狂想曲》。

师：你听到音乐想到在什么地方？有很多的什么？它们在做什么呢？ 2、教师播放小动物的歌声。、

师：听，哪个小动物在唱歌？二、新授。

1、熟悉歌词（注意节奏）。

（1）、师：谁唱歌儿叽叽叽0（小鸟唱歌叽叽叽）。（2）、师：谁唱歌儿渣渣渣 0（喜鹊唱歌渣渣渣）。（3）、师：谁唱歌儿喔喔喔 0（公鸡唱歌喔喔喔）。

（4）、师：谁唱歌儿0 嘎嘎嘎嘎——（鸭子唱歌嘎嘎嘎嘎）。

（5）、师生共同朗读歌词。 2、认识四分休止符。

（1）、师:你们知道儿歌中的“0”是什么意思吗?怎么处理呢? 小结:”0”在音乐简谱中表示四分休止符,表示休息一拍。我们可以用拍手、拍腿、拍肩膀等动作表示。

（2）、师生再次朗读歌词（注意休止符处理）。 3、学唱歌曲。

（1）、老师把这些小动物的歌声编成了一首歌曲,想听吗?让我们一起来听一听吧。

（2）、教师弹唱，学生聆听。

（3）、教师弹唱，学生演唱，注意休止符。

（4）、教师弹唱，学生演唱，注意休止符，提醒学生加上动作。 4、学生表演。

师：森林音乐会的时间到了，下面要请小动物们上台表演。

（教师出示小动物头饰，学生表演。）

5、编创歌曲。

（1）、学生编创歌曲（小动物图片）。

师：刚才我们用小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子编创了这首歌曲，好听吗？现在老师想听听你们所编创的新歌曲，让我们大家来听听是什么动物？

如：谁唱歌儿汪汪汪？谁唱歌儿咪咪咪？谁唱歌儿喵喵喵？谁唱歌儿呱呱呱？

（2）、师生共同演唱编创的歌曲（带上头饰表演）。三、情感教育。

孩子们，一切声音都来源于生活源于大自然，我们要珍惜美好的一切，让我们一起行动起来，保护大自然，爱护小动物，做一名环保小卫士吧！

四、结束活动。

师生共同欣赏森林狂想曲结束活动。

资料摘要

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