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我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）

正文

三年级语文下册《语文园地一》教案

第二课时(我的发现、日积月累)

教学目标:

1、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

2、积累量词和成语,会正确使用一些量词。

3、学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学重点、难点:学习在阅读中积累语言,随时记录。

教学过程:

一、我的发现

1、激发兴趣,走进“发现”。

同学们,我们来玩个对反义词的游戏好吗?我说一个词,你们对一个意思相反的词。

2、今天我们学习的“我的发现”中的词语比这更有趣。

自读,你发现了什么?把你的发现告诉同桌。

(设计意图:每个学生的学习方式,习惯和原有认知都存在差异,同桌互相交流,有助于学生展露自己的长处。)

3、联系实际,拓展练习。

(1)你还知道那些词语也有这样的特点?引导学生发现更多类似的词语。

(2)小组合作仿照课本说词语,看哪一组说得多。汇报交流。

(设计意图:此环节设计寓竞赛中提高认识,让学生在不知不觉中体会祖国语言文字的博大精深。)

二、日积月累。

过渡:“我的发现”孩子们掌握得不错,下面我们走进“日积月累”。看,这些是什么词?

1、出示量词,指名学生认读。

2、我会填

(1)自己尝试填一填。

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子。

如:一(身)羽毛

句子:一身鸟黑光亮的羽毛。

过渡:大自然的魅力真神奇!大自然给我们创造了一幅幅完美的图画。春天来了,姹紫嫣红,群芳吐艳。森林里,一片郁郁葱葱。夕阳渐渐西下,那波平如镜的大海在夕阳的轻洒下显得格外抚媚。断崖削壁,好象有谁用巨斧砍去了一半,险峻直立,雄伟壮观,美不胜收!

3、读读背背。

(1)出示四字词语,自由读。

(2)指名读,读准生字的音。

认读生字:姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

(3)结合图片理解四字词语的意思。

群芳吐艳:各种花竞相开放出艳丽的花朵。比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。

姹紫嫣红:形容花的品种繁多,五颜六色,景色艳美。

落英缤纷:形容落花纷纷飘落的美丽情景。

郁郁葱葱:比喻一片绿色,生机㪍㪍,绿树丛生的意思。

喷薄欲出:形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。

旭日东升:早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。

夕阳西下:指傍晚日落时的景象。也比喻迟暮之年或事物走向衰落。

皓月当空:明亮的月亮在空中照耀着大地,形容月光皎洁,天气暗和。

崇山峻岭:高大陡峻的山岭。

悬崖峭壁:形容非常险峻的山势。

层峦叠翠:形容山上的树层层叠叠,郁郁葱葱。

苍翠欲滴:翠绿的颜色好像要滴下来一样。形容草木茂盛充满生气。

(4)引导发现:看看每一行四字词语有什么特点?

第一行:多用于写花草树木的。

第二行:写日月的。

第三行:描写山的。

(4)多样读四字词语。

(设计意图:多样读”→“诗情画意”→“尝试背诵”,体现的是一个自主合作学习的路径,教师在其中只不过是向学生提供交流和想象的机会,增强他们对优美词语的感性认识。)

三、作业。

收集一些描写大自然美景的四字词语。

资料摘要

我的发现•日积月累名师教学视频（文字实录）