1.十几减9课件配套优秀教案案例
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1.十几减9课件配套优秀教案案例
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关键词：1.十几减9课件配套优秀教案案例
正文
退位减法
几十减几(退位)
教学目标:
知识与技能:
1. 经历两位数减一位数的口算过程,并会口算。
2. 使学生掌握两位数减一位数的口算方法。
3. 体会个位不够减从十位借一再减的道理。
过程与方法:
通过动手操作,实践活动及学生之间相互议一议,说一说,,经历十几减几计算方法的探索与算理的建构过程。
情感态度价值观:
使学生培养成仔细\认真的好品质;学会独立\积极的思考,;
维品质。
学习方式:动手操作、小组合作、交流研讨。
教学准备:挂图或课件,小棒。
一、情境创设
学生兴趣高涨
(出示算式:)
56-4=48-7=
32-1=34-3=
二、探究与体验
1.
2.
3.
,14减8得6……
10,10再减8得2……
(如果对于列竖式计算有困难的学生,可以通过摆小棒说说算理,再计算)。
学生列式:
3 4
8
2 6 师:如果把34-3改成34-8该怎样计算呢?请大家拿出小棒摆一摆,并说一说你是怎样想的?
教师引导学生汇报,并说出算理。
教师根据学生的回答,板书:
34-8=26
20 14
6
师:怎样用竖式计算呢?
师:谁到前面给大家列式,算算;说给大家听听?
师:算式中的“·”表示什么?通过摆一摆,说一说,议一议,使学生在大量的体验和感悟中说出自己的算理
这一学生活动能让学生充分感受到个位不够减从十位借1的道理
三、实践应用
1.鼓励学生怎么想就怎么说,畅所欲言。试一试
2.不仅能让学生计算出得数,还应说一说你是怎样算的。
3.练一练
(可以采用多种形式进行练习)
第一题:
第二题:
先出示情境图:
你知道了什么?
能提出什么问题?
能列式解答吗?
第三题:
能够激起学生更大的主动性,问题意识,培养其良好的学习品质。
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5ygggwenku_2027
来自：学校：太康县张集乡背座堂学校
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