23 黄河象教学目标

《黄河象》教学设计

第二课时

【课时目标】

1.了解黄河象骨骼化石的有关情况以及科学家对这具化石来历的想象；了解黄河象化石被发掘的情况，学习有条理地讲述事件。 2.本课教学重在利用教材，在教师的引领下通过图文结合，大胆想象，创编故事，文我比较，产生新的感受。在此过程中学生自己去领悟应该怎样进行科学假想，以及教师要创造氛围让学生大胆发挥想象，说出自己想象的故事，并鼓励学生对课文大胆改编，从小培养其勇于想象、乐于创新的精神。

【教学过程

】

一、阅读第二至第四自然段，了解黄河象骨骼化石来历的推想，并能够用自己的语言复述这个过程。

（一）仔细默读第二至第四自然段，说说科学家是从几个方面假想黄河象骨骼化石的来历的。

1、师问：什么是假想？

生答：假设、想象。

2、对于发生在几百万年前事，我们现代人根本不可能亲眼所见，也不可能找到现成的资料查询，人们只能根据一些历史性的东西来进行想象、假设。那么，科学家是根据什么来想象、假设黄河象化石的来历的？

（在学生交流的基础上，教师着重肯定两点：一是从它站立的姿势，推断是失足落水；二是从骨头关联的情况，推断它死后一直没被移动过。）

3、科学家从哪几步假想了黄河象的来历? 讨论得出四层：

（1）当时的时间、气候和地理环境。

（2）黄河象怎样来到小河边。

（3）老象失足落水的情景。

（4）黄河象是怎样变成化石的。

4、师：科学家根据黄河象化石被挖掘出来时的样子，想象了化石的来历，下边，我们就来看看科学家是怎样来想象的。

（天气酷热，动物干渴，需要喝水，就会来到河边。再加上看到“脚踩着石头”，作者就会完全可以想象出，大象不小心踩在一块椭圆形的石头上，深深地陷了进去。就会有了前面那悲惨的一幕。日子一天天过去，老象被冲积的泥

沙掩盖起来。象的尸体腐烂了，骨骼和大牙又经过了漫长的时间，却漫漫地变成了石头一样的东西——化石）

3、你认为科学家的假想最生动的一幕是哪里？（生自由回答）

4、如果不是科学家想象的这样，还可能是什么样？（生自由回答）

预设：

1. 故事发生的时间、地点和地理环境。

2. 老象陷入淤泥的情形。

3. 黄河象变为化石的过程。

（二）结合课文内容分析假想的关键点，想一想哪些要素是不可或缺的，并说明为什么，借此体会科学家假想的严谨和科学。课件出示阅读提示和关键要素

本环节注意点：（板书：陷进 化石）

1. 阅读第二自然段，明白天气炎热老象才急需喝水，小河缓缓地流淌才容易沉积泥沙。

2. 阅读第三自然段，抓住“扑踏扑踏”、“有气无力”、“疲劳”等词语感情朗读本段，明白因为疲劳老象陷入泥沙才没有力气挣扎。

3. 阅读第四自然段，用紧张稍快速的语气朗读老象落水并陷入淤泥的情景，用缓慢的语气朗读黄河象成为化石的过程。

（三）同桌合作，抓住关键因素讲述黄河象成为化石的过程。

二、与假想联系，了解黄河象骨骼化石出土的过程及进行推想的原因。

（一）理解“假想”和“推想”的意思，并结合第五自然段的阅读说说科学假想的依据是什么。

（再看图片）看着这具化石的样子，你有什么想了解的？

4、学生自由提问。师引导提出：黄河象化石是怎样被挖掘出来的？为什么能被保存得这样完整？

5、古代黄河象的化石能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是罕见的，人们是怎样发掘的呢？请快速、轻声地朗读最后两个自然段、找出答案。

（二）学习第三段（最后两个自然段）

1、师问：这具象化石是如何发现并挖掘的？[学生：1973年

甘肃（发现

挖掘）]。

2、师问：人们是怎样挖掘出这样高大、完整的象化石的？（学生回答：读第7、8自然段。）

3、此段告诉了我们什么？

（学生：化石的发现——化石的挖掘——化石被挖掘出时样子。教师归纳板书：发掘化石）

4、象化石被挖掘出来时是什么样子的，请从文中找出有关语句。（学生：在第8自然段的第4句。）

5、待学生找到后，师出示句子，生齐读这句话。

（师板书：斜插沙土

脚踩砾石。）

6、师提问：文章开头向我们介绍了象化石的特点和样子，结尾介绍了象化石的发掘和刚发掘出来时的样子，那么中间部分介绍了什么呢？

（生答：科学家假想黄河象化石的来历。）（师板书：假想来历）

三、想象黄河象骨骼化石的来历，自编假想故事。

小组合作，结合黄河象骨骼化石的发掘情况和骨架情况，抓住细节描写，展开合理想象，有条理有顺序地说一说假想化石的来历。

四、推荐阅读《琥珀》一文，继续科学假想之旅，培养学生的科学想象力。

今天我们学习了一篇有关黄河象的文章。科学家们即生动又合理的想象，给我们留下了深刻的印象。可以说每一个古生物化石中，都蕴含着深奥的科学道理。如果你感兴趣可以找来这方面的资料读读，也可以推荐给老师和同学。

【课堂作业新设计】

一、黄河象骨骼化石保存完整的两个原因分别是：

_____________________和________________________. 二、科学家推想出它失足落水的依据是：______________________________. 三、.这头黄河象为什么回失足落水,又是怎样变成化石的呢?写出想象的内容和依据. 四、自己创编的假想故事，小组交流感悟，把写的故事和课文内容对比，体会文章推想的严谨性与科学性。

五、推荐阅读科学文章。

【板书设计】

黄

河

象

黄河象的样子 黄河象的来历 挖掘黄河象等。

骨骼的样子－－－－假想来历－－－－发掘化石

炙烤

高大 ↓ 斜插沙土

完整 干渴 脚踩石头