9. 蜜蜂教学内容｜教案在线预览

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9 蜜蜂教学目标：1.正确认读本课13个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。2.阅读课文，知道法布尔是怎样证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。3.体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学思维方式，以及扎实认真地对待科学的态度。重难点分析：掌握课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的

资料类型：教学教案文档

所属课文：9. 蜜蜂

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2018-05-18 11:10:00

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学校：滦州市滦城街道范庄小学

9. 蜜蜂教学内容

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关键词：9. 蜜蜂教学内容

正文

9 蜜蜂

教学目标：

1.正确认读本课13个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。

2.阅读课文，知道法布尔是怎样证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。

3.体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学思维方式，以及扎实认真地对待科学的态度。

重难点分析：

掌握课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论又是怎样得出的。体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

（一）（课件出示法布尔照片及简介）法布尔年轻时身为初中数学老师，却十分痴迷于昆虫的世界，立志做一个为虫子写历史的人。他一生深入自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，最终成了法国著名的昆虫学家，写成了举世闻名的《昆虫记》。（课件出示《昆虫记》简介）

（二）相机导入：大家知道法布尔是怎样进行观察实验的吗？今天我们就一起学习节选自《昆虫记》的《蜜蜂》。

（板书课题，齐读。）

二、初读文本，整体感知。

（一）初读要求。出示课件

1.自读课文，遇到读不通的地方多读几遍。

2.同桌互读课文，读正确、读流利。（二）认读生词。

课件出示文中的生词，开火车读词语，给“辨认、证实、推测”找近义词。

（三）整体感知。出示课件

1.指名分节读课文，集体正音。

2.思考：课文讲了一件什么事？

3. 交流问题，小结。

三、再读文本，理清思路。

（一）默读课文，根据实验目的、实验过程、实验结果将课文分成三个部分。出示课件

（二）交流。

1.试验目的：第一小节。

2.试验过程：第二至四小节。

3.试验结果：第五至七小节。

四、总结方法，识记生字。

（一）用“熟字+偏旁”的方法识记“劣、闷、证、阻、环、拥、括”。

（二）用比较形近字的方法识记“扔（奶）、免（兔）、弃（弄）、沿（没）”。

（三）提示注意：“扔”的右边是“乃”不是“及”；“免”字不要多一点写成“兔”；“弃”字上半部分不要少写一点，不要写成“亡”。

关于本教案的常见问题

Q：9. 蜜蜂教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9. 蜜蜂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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