16 小英雄雨来课时教案

年级

六年

课题

16.小英雄雨来

课时

1 教师

王艳

教学目标：1、正确、流畅、有感情朗读课文。学会本课生字新词，积累语言。

2、准确简练概括并掌握文章的主要内容。

3、通过边读边想的自学过程，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。

4、提升自学能力，感悟能力，能给课文加小标题。

学习重点：自读自悟，抓住主要词句，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢。

过程与方法

教师活动

一、、激活愿望，创设情境

1、介绍背景，激发兴趣，板书课题，导入新课。

二、合作探究，有效指导

1、组织学生自由读文，自己解决字词、语句以及内容、写法等方面的内容。

教师巡视，发现问题，及时调控，避免学生浪费时间的现象发生。注意查字典的速度和读课文时的精神状态，是否做到了真正读文。

2、检查自学效果：

A、指名学生读文，发现字词读音，句子停顿等问题及时解决，训练。

问题预设：

字：

读准字音，区分形近字：炕---坑 溜----留 栓----拴 让学生准确了解多音字“拧”、“冠”、“抹”、“圈”的用法。 词语：

复案

学生活动

齐读课题。学生畅所欲言，说出自己的理解。

自由读文、解决问题。查字典、讨论、请教。

提升自学速度，提高学习效率。

指名读文，要求读得正确、流利。其他学生倾听，纠正读文错误。

发挥自己最好的水平汇报读文。

多人读，齐读

认真倾听，多种形式练读。

学生读准字词，并读通字词所在的句子。练读，汇报读，齐读等。

复案

通过查字典或联系上下文及生活实际，理解“苇絮”、“黝黑”、“笤帚”、“鼓囔囔”、“趔趄”等词语。

B、组织小组内轮读。

C、课文主要写了什么？组织三人一组讨论，一人代表发言，汇报结果。并说明理由。 这篇课文的内容较复杂，不能用简单的一方面概况，要根据讨论的小标题进行全面的归纳。

教师小结：雨来游泳本领高，他成功掩护了李大叔，面对敌人的威逼、利诱和毒打，雨来没有屈服，趁鬼子不备，扎到河里逃离魔掌。

小组轮读

汇报课文主要内容前应写好批注，讨论小标题，力争简洁：游泳本领高 上夜校

掩护李大叔 与鬼子斗争 河沿上的枪声 雨来没有死 也可以用其他标题，意思明确，简洁即可。

概括的语言要简练而准确。记录在课堂笔记上。

年级

六年

课题

16.小英雄雨来

课时

过程与方法

2 教师

王艳

教师活动

三、合作探究，有效指导

复案

学生活动

三、合作探究，有效指导

复案

1.提出中心问题：雨来是一个怎样的孩子，找出相关语句，抓住重点词语。

2.请学生认真读文，自由感悟，并做出标注。教师巡视，个别指导。

3.组织小组讨论交流读书体会。

4.汇报：各组派代表汇报，教师及时引导定位。请学生有理有据说明白，并结合朗读悟深刻。

A、第一部分能看出雨来游泳本领高。

B、第二部分上夜校可以看出雨来热爱祖国。

C、第三部分掩护李大叔，可以看出雨来机智勇敢。

D、第四部分与鬼子斗争可以看出雨来的舍己为人，不畏强敌和坚强不屈。

5、随机用各种方式进行感情朗读，让学生体会当时的场面。

四、明晰定位，训练达标

1、AABB式词语：

安安静静 沸沸扬扬 匆匆忙忙

飘飘悠悠 马马虎虎 口口声声

明明白白 干干净净 地地道道

2、喜欢的段落，如第一自然段的描写芦花村的景色。还有扁鼻子军官诱惑雨来的段落，把任务形象刻画的逼真。

3、的字短语

厚厚的白雪 飘飘悠悠地飞

轻轻地念 长长的步枪

眼睛睁得圆圆的 唔哩哇啦地叫

学生认真听问题

学生用心阅读文字，边读边作出批注，找准确自己是从哪些地方看出来的，想明白是怎样看出来的，在心里表达清楚自己的观点。

小组交流，再全班汇报。学生结合书中的每一部分中重点句子去表达自己的见解。

第二部分通过汇报理解“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话。

第三、四部分内容，抓住描写雨来动作、神态、语言的句子去感悟。

学生随机进行感情朗读。

1、学生自己学会积累这些词语。

2、自己练习背诵，同桌互背，及时表扬，激发学生学习兴趣，真积累。

3、学生自己积累本课中的的字短语，并且学会运用。

嗖嗖地飞场 疼得直咧嘴

嗡嗡地叫 嗷嗷地叫

3、词

哗啦哗啦 叽叽咕咕

扑通 嗡嗡嗡嗡 吱扭

吧嗒吧嗒 哐啷 咚咚咚咚

唔哩哇啦 咔啦 嗖嗖

呜呜 哗哗 叽叽喳喳

淅淅沥沥 嘀嘀嗒嗒 叽里呱啦

四、运用

1.

将故事讲给家长或朋友听。

2.

将文章进行改编，缩写。或改编成课本剧。

3.补充主题阅读《弹琴的姑娘》

4、学生找出本书中的拟声词，并且自己说出以前积累的一些类似的词语。

四、运用

1.

讲故事给他人听。

2.

改编故事

3.自主阅读《弹琴的姑娘》自己将文章读明白，要真读书，读后谈收获。