22 桥梁远景图公开课教案

22、桥梁远景图

项目目标：

1、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

2、统筹安排合作进度，能够及时处理分歧。

项目素材：

课内：22《桥梁远景图》 课外：《中国石拱桥》、《苏州园林》

课时安排：二课时

教学过程：

第一课时

一、学习本文的说明方法。

1、提出问题：

(1)我们平时在向别人介绍某种事物的样子时，除了对这种事物具体描绘之外，为了说明得更清楚，更形象，我们最爱用哪一种修辞方法?

(2)作者在说明桥梁的三个要素时，运用了什么方法?试加以具体分析。（打比方）

2、补充介绍打比方这种说明方法：现在我们学习的是说明文，那么这种比喻的修辞手法已经是一种说明方法了，这就要给它改个名称，应该叫它打比喻或打比方的说明方法。请同学们讨论一下，说说使用这种说明方法的好处。

（第1段说明桥梁的构造时，用了打比方的方法说明桥的三要素：桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的“脚”就是基础，板凳的板就是桥梁。这样的比方，既形象贴切，又准确洗练，深入浅出，充分显现了作者严谨朴实的语言作风。）

3、出示《中国石拱桥》片段，读一读找一找，文中哪里运用了打比方的说明方法，画下来，说一说这样写的好处。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 4．文中还运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。

(指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用)1 （1）作诠释。(说明什么是桥的语句) （2）作比较。(现在的桥与将来的桥比较) （3）引用。引用神话故事，引用活用别人的好词佳句。

5、完成表格后小组交流补充，再全班交流使用说明方法的好处。

小组交流时，组长要统筹安排合作进度，能够及时处理分歧。

说明方法

课文中例句（句子抄写要完整）

交流结果：

第二课时

一、拓展阅读，延伸延情。

《苏州园林》选文三

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1．这段文字选自《苏州园林》，这篇课文的体裁是

。

2．“嶙峋”的意思是

。

3．判断下列句子，对的打“√”，错的打“╳”。

（1）“苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意”的“画意”是宾语。（

）

（2）“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句的主语是“盘曲嶙峋的枝干”。（

）

4．用横线画出文中的中心句。

5．这段文字主要的说明方法是（

）

A、举例子、作比较

B、举例子、打比方

C、打比方、作比较

D、举例子、下定义

6．这段文章说明的顺序是（

）

A、总说－分说

B、分说－总说

C、总说－分说－总说

二、我们学习了说明文的说明方法，重点学习了打比方说明方法，文中第1段说明桥梁的构造时，用了打比方的方法说明桥的三要素，省时省力，是个好办法。知道了这种说明方法说明事物，既形象贴切，又准确洗练。

请你结合今天所学习的说明方法，给自己的书包写一篇小说明文。小组交流后选代表全班展示。在全班交流过程中修改、补充、完善自己的作品。