19 晏子使楚教案和学案内容

晏子使楚

教学目标：

1 学习并掌握本课的生字新词。

2 了解楚王是用什么办法侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王，提高学生的自悟理解能力、语言表达能力及逻辑思维能力，发展学生的辩论思维。

3分角色朗读课文。

4 帮助学生树立正确的人生观、价值观，教会他们明辨是非，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国的尊严的。

教学重点，难点。

了解楚王是怎样三次侮辱晏子，晏子是怎样反驳的，理解文章叙述顺序，学习作者按一定顺序写的表达方法。难点是让学生理解晏子的智慧，对楚王及晏子两个完全对立的人物形象进行评价。

教学课时：

两课时

教学设计：

19 晏子使楚（第一课时）

教学目标：

1扫清生字词障碍。

2 初读课文，理清脉络。

教学准备：

搜集有关资料：生字卡片

教学过程：

一

简介背景，揭题。

1 教师导入：我国历史上曾有这样一个人，很有才干，能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他的名字叫晏婴，人们尊称他为晏子。

2 板书课题，全班齐读——晏子使楚

3 师

：谁来说一说你对课题的理解？

4 指名回答。（“子”是古代对男人的一种尊称。使：出使。）

二

扫清生字。

1 开火车读生字新词. 2由学生提出比较难写或要注意的生字,教师强调. 三、初读课文，理清脉络。

1 教师：大家用自己喜欢的方式读课文，想一想；课文主要写了一件什么事？你觉得晏子是个怎样的人？

2生自读课文。

3指名回答。

（

课文讲齐王派晏子访问楚国。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，晏子一一加以反驳，维护了个人和齐国的尊严。我觉得晏子是一个聪明、勇敢、机智、善变的人。）

4师：课文讲了几个小故事？

（一是“进城门”，

二是“见楚王”，

三是“赴酒席”）

5选择一个自己用复述的形式把它介绍给你的组员。

6 小组交流。

（

第一次楚王让晏子钻洞；

第二次楚王笑齐国没有人才；

第三次楚王笑齐人没有出息。）

四

课堂小结。

面对楚王的侮辱，晏子是怎样一一加以反驳的呢？下节课，我们继续学习这篇课文。

五

布置作业。

1抄写生字新词。

2评价课文中的人物。

19 晏子使楚（第二课时）

教学目标：

1进一步体悟晏子以“针尖对麦芒”的方式，维护国格和个人尊严。

2 分角色朗读课文。

教学准备：

课件。

教学过程；

一、

争当“小记者”，激发兴趣。

导言：《晏子使楚》的故事发生在2000多年前的春秋时期。（课件：

春秋形势图）晏子受齐王的派遣只身出使楚国，为了能及时了解他出访的情况，同学们，想不想当一回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国？怎样才算是一个优秀的小记者呢？（耳聪、目明、嘴勤、手快）

二

潜心体悟，研读晏子。

（一）大家跟随晏子左右，他哪方面给你们留下了深刻的印象？

（二）你听出哪些话中有话的？联系上下,反复朗读. 1楚王为什么要侮辱晏子? 2楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样反驳的? 3 楚王三次侮辱晏子,结果怎样? (三) 集体反馈交流.

1 晏子和楚王间的第一回合较量. (1) 找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子.(课件) (2)自由朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害.

转折点:由狗洞推想到狗国,向楚王质问: 楚国到底是个怎样的国家? (1)

明确推理过程. A 推理性填空:

只有访问狗国才钻狗洞,现在楚国要晏子钻狗洞,那么(

). B 完成作业：

这是个狗洞，不是城门，我要是访问狗国，当然得钻狗洞。这句话的含义是：如果（

）那么（

）。

C 如果晏子不采用这种说话的方法，而采用最直接的回答方式，该怎么说？想一想这两种反驳的方式哪一种好？为什么？

（4）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢？

（选一种

：怒发冲冲地，心平气和地，

冷静地

）

（5）

反馈诱导。

我们来看晏子究竟是怎样说的？（冷静地）

（6）

接待的人把话传给了楚王，楚王听了只好——吩咐打开城门，迎接晏子。

从这句话中你体会到了什么？哪一个词语集中体现了楚王毫无办法。（

只好）

（7）

齐声朗读第二自然段，再次认识一下充满智慧和勇气的晏子！

2 晏子和楚王间的第二回合较量。

（1）

在朗读的基础上，把文中的句子转变成四字词语：

挥汗如雨

、

举袖成云、

摩肩接踵、欺君之罪等。

（2）面对楚王的再次侮辱，晏子针锋相对，巧妙反驳，这样的场面真是既紧张又精彩。各位出使楚国的小记者，你们愿不愿意用表演来再现当时的情景？

（3）学生表演，师生相机点评。

3 晏子和楚王

的第三回合较量。

学生自读、自悟、自由交流学习体会。

小组合作，分角色朗读课文。

三

超越文本，学当晏子。

1 楚王没有侮辱到晏子，便轻蔑地说道“哼，齐国太无能了，

是不是没有大记者了,怎么来的尽是你们这些乳臭未干的娃娃?’’小记者们,面对楚王的侮辱,你们准备怎样反驳呢?

2 讨论,交流. 3 楚王听了你们的反驳，只好说：“……!”

四

全文总结。

师：

学了这篇课文，你有什么体会？

（

1 晏自是一个维护国格和个人尊严的人，他非常的机智勇敢；

2 尊重别人就是尊重自己；

3自尊、自信、处变不惊是取得成功的保证；

4出色的语言表达是我们应该学习和具备的重要才能。）

五

布置作业。

1 熟读课文。

2 任选课文中的一段故事，分小组表演。

板书设计

19 晏子使楚

楚王

————晏子

（侮辱）——（反击）——————结果

钻狗洞

是狗国

只好打开城门

没人才

下等国

只好赔笑

没出息

强盗国

只好赔不是