9 记金华的双龙洞教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《记金华的双龙洞》教学设计新寨小学卢艳艳[教学目标]：１、了解作者的游览顺序，分清文章主次，学习作者的观察和表达的方法。２、有感情地朗读课文，阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱祖国大好河山的情感。[教学重点]：通过具体的语言文字理解各景点的特点，体会作者的思想感情。[教

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所属课文：9 记金华的双龙洞

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2018-04-26 09:43:00

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学校：乐亭县第三实验小学

9 记金华的双龙洞教学设计及课堂实录

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关键词：9 记金华的双龙洞教学设计及课堂实录

正文

《记金华的双龙洞》教学设计

新寨小学卢艳艳

[教学目标]：

１、了解作者的游览顺序，分清文章主次，学习作者的观察和表达的方法。

２、有感情地朗读课文，阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

[教学重点]：通过具体的语言文字理解各景点的特点，体会作者的思想感情。

[教学难点]：

理解游人经过双龙洞的孔隙时的感受。

[学情分析] 班级中绝大多数学生已经具有独立识字的能力，有一定的学习习惯和自己的学习方法，具有较好的表达能力，初步具有分析问题解决问题的能力。

[教学准备]：

有关双龙洞的图片，录像资料。

[教学时间]：

两课时。（第二课时）

一、复习导入新课

同学们，4月是踏青游览的好时节，上节课我们跟随叶圣陶老先生一起从金华出发，经过罗店，渐渐入山。一路行走，沿途风光给你留下了什么印象？之后作者还游览了哪些地方？这些地方又各有什么特点？这节课我们继续走进金华的双龙洞。

二、品读感悟

１、请同学们自由品读课文四至八自然段，想一想作者游览了双龙洞的哪些地方？

你最喜欢哪个景点，为什么？

２、出示“品读感悟”要求

３、学生品读

三、交流感受，体会特点

（一）外洞特点

⑴

学生汇报。（板书：宽、大）

投影：走进去，仿佛到了个大会堂，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。

教师：运用数字说明，可以使表达更清楚。

洞口高，有气势——突兀森郁

⑵

通过朗读表达你对外洞宽敞特点的理解。

过渡：这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特，更令人惊叹的是内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，内外洞的相隔与想通，形成了双龙洞的最鲜明特色。古诗中曾这样写道：“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”唯有平卧小舟，才能观赏，真可堪称游览方式之一绝。

（二）孔隙

1.怎样小的小船？（用船的小来衬托空隙的窄）

2.感悟孔隙的“矮”“险”特点

矮——挤压险——稍微抬一点儿撞破擦伤

3.体会心情

4.感情朗读

5.播放视频

6.再指一名朗读，其他人感悟

7.教师小结，渗透方法（三）内洞

1.黑——漆黑，什么也看不见

2.大——十来进房子那么大

3.奇——双龙（名字的由来）

——石钟乳、石笋变化多端、颜色各异（出示图片，想象名字，感受大自然的神奇） 4.两句小诗概括内洞特点

四、教师总结

五、作业超市

关于本教案的常见问题

Q：9 记金华的双龙洞教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 记金华的双龙洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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