我的发现•日积月累教学创新设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八【课时目标】1．进行语言文字训练，积累语言文字。2．了解歇后语的结构特点。3．阅读成语故事，了解故事内容。【教学过程】一、学习“我的发现” 1．出示词语，学生自由读。2．指名读词语，学生评价。3．思考：你发现了什么？4．学生比较字形。如：“归”与“旧”；“狠”与“狼”。5.齐读词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-17 09:18:00

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学校：平南县安怀镇中心小学

我的发现•日积月累教学创新设计

未知

2018-04-17 09:18:00

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关键词：我的发现•日积月累教学创新设计

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语文园地八【课时目标】

1．进行语言文字训练，积累语言文字。

2．了解歇后语的结构特点。

3．阅读成语故事，了解故事内容。

【教学过程】

一、学习“我的发现” 1．出示词语，学生自由读。

2．指名读词语，学生评价。

3．思考：你发现了什么？

4．学生比较字形。如：“归”与“旧”；“狠”与“狼”。

5.齐读词语，读正确。

6．小结：注意区分形近字，正确书写。

二、学习“日积月累”

（一）、学习“读读记记” 1.出示成语，学生自由读。

2.指名读，小组读，学生评价。

3.用自己喜欢的成语说话。

4．交流：成语有什么特点？

第一横排是数字式成语，第二横排是ABAC式，第三横排是AABB式，第四横排是反义词形式。

5．你在课外还能收集到这几种形式吗？试一试。

（二）、学习“读读背背”

1．读一读，你发现这些词和我们学过的词形式上有什么区别？

2．学生结合前部分的故事，理解后部分的比喻。

3．读一读歇后语，你还发现本次出现的歇后语前部分的特点吗？

4．找一找，哪些是历史故事，哪些是神话故事？

5．课外收集歇后语。

6.背一背歇后语

三、学习“成语故事”

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上学期我们学习了一些成语故事，今天我们还要学习一个有趣的成语故事。

1．读题：画龙点睛

2.自由朗读故事，读准字音。

3．讨论：短文讲了一个怎样的故事？告诉我们什么道理？

4．结合自己的生活实际，举例说说自己对这个成语的理解和运用。

5.课外把这个故事讲给别人听。

抄写、背诵“日积月累”。

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四、总结。【作业布置】

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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