9.1 揠苗助长教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

冀教版语文六年级下册第二单元寓言二则揠苗助长盐山县庆云镇刘心卓小学李秀娟学习目标1、正确认读写本课生字、新词。2、结合注释理解课文内容。3、明白《揠苗助长》蕴涵的道理。4、学习文言文的一些方法。学习重点把文言文翻译成现代文。学习难点明白《揠苗助长》蕴涵的道理。教学过程一、问题导入。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 揠苗助长

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

709

下载次数

更新时间

2026-07-16 04:17:38

来源学校

学校：盐山县庆云镇刘心卓小学

9.1 揠苗助长教学设计一等奖

未知

2026-07-16 04:17:38

709

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：9.1 揠苗助长教学设计一等奖

正文

冀教版语文六年级下册第二单元寓言二则

揠苗助长

盐山县庆云镇刘心卓小学李秀娟

学习目标

1、正确认读写本课生字、新词。

2、结合注释理解课文内容。

3、明白《揠苗助长》蕴涵的道理。

4、学习文言文的一些方法。

学习重点

把文言文翻译成现代文。

学习难点

明白《揠苗助长》蕴涵的道理。

教学过程

一、问题导入。

1、同学们，你们知道什么是寓言吗？你读过哪些寓言故事？请同学们说一说。

2、出示几个寓言故事的图片（PPT），让学生说说是什么寓言，从中明白了什么道理。

3、我们以前学习的这些寓言故事都是现代文，今天老师带着大家欣赏一篇文言文寓言故事。

二.新授。

1、解决生字词。

2、学习文言文的断句。

（1）、出示PPT，根据提示，指名读（多找几名同学），师生评价。

（2）、师范读，然后领读。

（3）、生自由读后，齐读。教师纠正，生再读。

3、疏通文意。

（1）、学生在学习小组内结合课下注释讨论、交流，然后选出代表发言。

（2）、班内交流。

（3）、教师纠正，小结。

4、细读感悟。

（1）、分析人物性格。

A、提问：他“闵其苗不长”闵的有没有道理？

B、把人物先后的表现作对比。

抓住文中关键词：“芒芒然归”让我们感觉到了他的疲惫不堪，对家人说：“今日病矣！予助苗长矣！”让我们又看到了一个得意洋洋、自以为有功的人。

C、你觉得文中的“宋人”是个怎样的人？

凭自己的主观意志去办事的人。

D、再读课文，品悟道理。

生交流后，师小结。

道理：无论遇到什么事，都要按照客观事物的发展规律，从客观实际出发，否则，好心办坏事。

5、师总结。

《揠苗助长》通过讲述一个宋人为了使自己的禾苗长得更高，更快，就花了很大力气把禾苗一棵一棵拔高，结果禾苗都干枯死了的事，告诉我们任何事情都有它的发展规律，不从实际出发，只能好心做坏事，欲速则不达。

三、拓展延伸。

学习文言文的重要方法？ 1、读准停顿。

2、结合注释理解意思。

3、用换一换的方法疏通句意。

四、作业。

1、把<<揠苗助长>>的故事讲给你身边的人听; 2、用这节课学到的学习文言文的方法预习第二则寓言<<刻舟求剑>>。

3、背诵《揠苗助长》。

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

9.1 揠苗助长教学设计一等奖