选读五 鸡毛信（一）优秀教案板书设计

课题

选读五 鸡毛信（一）

执教者

课时

统计

单元

汇总

5/5 57

主备人

李红丹

学习

目标

重点

难点

教具

学具

1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。

2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。

个性

理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强修订

的品质和爱国主义精神。

《鸡毛信》影片片断、彩色挂图或多媒体课件。

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

一、情引释题

1.今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。）

今天，我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事。

2.教师板书课题，学生跟着书空。

3.理解课题：

鸡毛信：抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。

二、自学初读（课件出示要求）

1.要求读准字音，读通句子。

2.画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。

三、交流感悟

1.选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：

（1）说说课文主要讲一件什么事情？

（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。

（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？

2.检查交流。

（1）说说课文主要讲一件什么事情？（这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。）

（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。

（课文是按照放羊放哨——接受任务——巧妙藏信——巧答盘问——羊群被夺这样的事情发展顺序叙述的。）

四、精读释疑

儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？（沉着机智、勇敢坚强、爱国、认真负责）

你是从课文中的哪些句子体会到的？

（1）学生分组交流汇报。

师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？

师：这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作？（抢、扑、抱、掀、就、拧、绑）

师：从这一系列的动作，你看到了什么？

（一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。）

（一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。）

师：带着这样的感受，谁来读读这段话。全班齐读。

（2）“你的——八路探子的！”小胡子吼叫的时候，嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了。

海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：“我不是，我是放羊的。”……

师：从这两段话体会到了什么？

（从“小胡子吼叫”我体会到鬼子的凶恶；从“嘴里龇出两颗大金牙，嘴唇又黑又厚，又凶又丑，恶心死了”一句我体会到作者和海娃对鬼子的憎恨与厌恶之情。）

师：带着这样的体会，读读这句话，好吗？（生读）

师：你从中还体会到了什么？

（沉着机智。）

师：你能读读这几句话吗？（生读）

师：是啊，多么凶恶的日本鬼子啊，男生读鬼子的话——

师：多么机智的小英雄啊，女生齐读海娃的话——

五、回读升华

指名读全文，想一想本文表达了作者怎样的思想感情？

四、作业

1.有感情地朗读课文。

2.完成练习册内容。

板书

设计

选读五鸡毛信（一）

鸡毛信放羊放哨

接受任务

巧妙藏信

巧答盘问

羊群被夺沉着机智、勇敢坚强

教学反思