15 永生的眼睛课件配套优秀公开课教案设计
15 永生的眼睛课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词：15 永生的眼睛课件配套优秀公开课教案设计
正文
课题
学习
永生的眼睛
教时
3
六
70 教者
自主学习生字，掌握难认字，难写字。练习上下文理解词语，自主积累词语。正确流利有感情的朗读课文，了解课文大概内容。
目标
重点
难点
过程与方法
教师活动
敬请创境
学习生字新词掌握会写字，了解课文大概内容
调整与反思
学生活动
1·揭示课题，齐读课题
学生齐读课题
2·理解课题：本文为什么要用“永生
的眼睛”为题？你怎么理解“永生的
眼睛”？
学生汇报课前预习搜集的有关器3·资料交流
官捐献的资料
4·师补充相关资料
听了这些资料，你对器官移植有什
么看法？
合作探究
初读了解
学生自由读课文
1·指导学生自由的读课文
要求：
认准生字
新词
自主积累字词
文中谁捐献了角膜？
听了这句话概括文章的主要
指名分段读课文
内容
2·检查学习情况
角膜
给予
签署
酷爱
师及时纠正他们出现的错误
屡屡
温迪
琳达
肺气肿
栩栩如生
热泪盈眶
突如其来
3·师指导他们写难写的字词
才华横溢
与世长辞
重见天日
1·思考问题，课文谁捐献了角膜？
学生讨论交流
师板书：
母亲
父亲
女儿
指名回答
2·概括文章的内容
记叙了“我”在三位亲人死后捐献师归纳总结
角膜，使他人重见光明的感人故事
精读指导
1·老师指导学生朗读
指名分别读母亲
父亲
女儿
捐献角膜这三部分
要用什么样的语气语调来读？
2·用横线画出最让你感动的句子
学生合作学习，同桌之间分别朗读
3·想想你为什么感动，把你感动的原有感情的朗读这部分
因写在句子的旁边。
指名说说你感动的原因
实践体验
1·抄写下列词语，并选词说话
同学们抄写下列词语，并选择你喜角膜
给予
签署
酷爱
欢的词语说句话
热泪盈眶
突如其来
重见天日
指名读词
采用多种方式读词语
指名说说你选的词语，并造句
2·回读课文
指名回读课文
细读讨论
板书设计：
永生的眼睛
突如其来
热泪盈眶
才华横溢
重见天日
栩栩如生
与世长辞
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-09 20:09:00
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作者信息
5ygggwenku_18042
来自：学校：凌海市八千镇南八千小学
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