资料摘要
加法运算律教学内容：学校：沙梨开冲小学年级：四年级执教：韦美玉学习目标：利用加法的交换律和结合律的知识解决相关练习，能够在理解的基础上熟练的应用加法的运算律解决相关的实际问题。教学过程：一、导入复习加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。a+b＝b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两
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3、加法运算律练习名师教学设计2
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关键词：3、加法运算律练习名师教学设计2
正文
加法运算律
教学内容：<加法交换律和结合律》练习
学校：沙梨开冲小学
年级：四年级
执教：韦美玉
学习目标：
利用加法的交换律和结合律的知识解决相关练习，能够在理解的基础上熟练的应用加法的运算律解决相关的实际问题。
教学过程：
一、导入
复习
加法交换律：两个数相加，交换加数
的位置，它们的和不变。
a+b＝b+a
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；
或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变
（a＋b）＋c＝a＋（
b＋c）
二、新授课
完成练习
766＋589＝589＋766 589+366=366+589
25＋68）＋32＝25＋（
＋
）
130＋（70＋4）＝（130＋
）＋
比较 88＋104＋96 88＋（104＋96 ）
＝192＋96
＝88＋200
＝288
＝288 用符号表示。（学生独立完成，集体核对。）
（▲＋★）＋●＝____＋（____＋____）
（a＋b）＋c＝____＋（____＋____） 练习巩固
325+480+75 = 325+75+480 =（325+75）+480 =400+480 =880
四、小结
加法交换律：两个数相加，交换加数
的位置，它们的和不变。
a+b＝b+a
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；
或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变
（a＋b）＋c＝a＋（
b＋c）
五、板书设计：
加法交换律：
两个加数交换位置，和不变。
A+B=B+A
加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变
（a＋b）＋c＝a＋（
b＋c）
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5ygggwenku_2430
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