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9 笔算两位数加两位数（进位加）练习51 主备单位：刘老庄中心小学 主备人：姜中林教学内容：教科书第86页第1~5题。教学目标：1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。3.培
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- 2018-04-27 14:33:00
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- 学校：淮安市老张集乡中心小学
3.两位数加整十数、一位数（不进位）练习国家优质课一等奖
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关键词：3.两位数加整十数�…国家优质课一等奖
正文
9 笔算两位数加两位数（进位加）练习
51 主备单位：刘老庄中心小学 主备人：姜中林
教学内容：教科书第86页第1~5题。
教学目标：1.进一步理解两位数加两位数的进位加法的计算方法，能正确地、比较熟练地笔算两位数加两位数的式题，培养学生的计算能力。
2.通过多种形式练习，不断提高学生的计算水平。
3.培养学生的观察能力和逆向思维的能力。提高学生的估算能力。
教学重点：提高计算水平。
教学难点：提高发现问题解决问题的能力。
教具准备：数字卡片、投影仪
、课件等
教学资源：http://blog.sina.com.cn/
板书设计：
练习十三
教学过程：
一、迁移互助
1.口算。
24+3 96-4 62+8 46+4 80-70 40+58 98-70
69+30 72+50 69-80 15+9 56-50 82+7 65-30 说一说怎样进行口算，哪些地方容易出错。
总结：1.相同数位相加减。
2.进位加法时，不能忘记进位的1。
【互助】（1）
互助方法：双号说给单号听。
互助形式：一对一。
互助目标：人人都会算。
二、探究互助
1．练习十三第1题。
（1）谈话：8＋3得多少，超过十了该怎么办？
（2）学生活动，老师巡视，并参与学生的活动。
（3）提问：哪位小朋友愿意说一说自己是怎样想的？
【互助】（2）
互助方法：同桌相互说一说。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人都能掌握“进位加”的基本思路。
2.练习十三第2题。
先让学生独立找出各题错在哪里，在改正。
【互助】（3）
互助方法：同桌讨论交流。
互助形式：双号说给单号听。
互助目标：人人找出计算错在什么地方并能准确订正。
3.练习十三第3题。
组织学生分组练习，教师注意巡视，指导学生的竖式书写格式，以及横式的得数。最后各小组汇报结果，集体评议、订正。
集体订正，说一说怎样进行计算，然后总结笔算两位数加法的计算方法。
1.相同数位对齐。
2.从个位加起，个位满十向前一位进一。
【互助】（4）
互助表达：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向前一位进一。
互助方法：小组交流汇报。
互助形式：小组讨论。
互助目标：人人理解进十法的思想方法并能准确计算。
三、应用互助
1．练习十三第4题。
（1）投影出示练习十三第4题，学生看图，明白图意。
（2）小组活动，组织讨论，找出解决的办法。
（3）集体订正总结。
【互助】（5）
互助表达：一共领走44袋，还剩28袋，原来有多少袋
互助方法：看着题目，共同理解题意。
互助形式：男生说给女生听
互助目标：看懂题意，人人会列式并能准确算出结果。
2.投影出示第5题，学生说出画面的意思。
（1）出示题目，
小组交流汇报思考过程。
（2）全班交流反馈。
【互助】（6）
互助表达：男生18人，女生19人，一共多少人。
互助方法：看着题目，共同理解题意。
互助形式：同桌讨论
互助目标：看懂题意，列出算式并算出结果。
四、评价互助
这节课你学会了什么？你有什么要提醒其他同学的？
五、拓展互助
80个足球，一年级借走27个，二年级借走35个，一共借走多少个? 【互助】（7）
互助方法：看着题目，共同理解题意。
互助形式：同桌讨论
互助目标：看懂题意，列出算式并算出结果。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 14:33:00
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5ygggwenku_2052
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