我的发现•日积月累特级教师教学实录｜教案在线预览

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小学语文三年级下册教案——《语文园地八》教学设计南宁市邕宁区永乐小学陈丽娜教学目标1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。课前准备收集歇后语、成语故事等。教学过程一、我的发现（一）导入，激发兴趣同学们早就发现了，在我们的汉字中

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-04 10:47:00

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学校：南宁市邕宁区蒲庙镇永乐小学

我的发现•日积月累特级教师教学实录

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关键词：我的发现•日积月累特级教师教学实录

正文

小学语文三年级下册教案——

《语文园地八》教学设计

南宁市邕宁区永乐小学陈丽娜

教学目标

1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

2.积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

课前准备

收集歇后语、成语故事等。

教学过程

一、

我

的

发

现

（一）导入，激发兴趣

同学们早就发现了，在我们的汉字中，有许多字的字形相似，像一个家族中的兄弟姐妹一样，它们长的很像，你能区分出这些字哪儿长得不一样吗？你能认准它们吗？（出示词语投影片）

（二）自主读词，观察发现

1.认真读词语，把词语读准确。

2.仔细观察带点的字，看你能发现什么。

3.交流发现成果。

a.小组内互说，互相启发。

b.集体交流，引导学生联系字音、字义加以区别。

（三）拓展延伸

1.你还知道那些字形相近的字？请学生写在黑板上，教师引导学生认真加以区别。

2.课下搜集形近字，装入识字袋中。

二、日积月累----读读记记

1.读词语：自读──轮读──指名读。

2.想一想每一行词语的特点。

a.第一行词语中有数字；

b.第二行词语的结构是ABAC式；

c.第三行词语的结构是AABB式；

d.第四行词语中有两个词意思相反。

3.仿照每组词语的特点，补充一些词语，比一比谁掌握的词语多。

4.请同学们课下收集词语，并按自己喜欢的方式或自己独创的归类方式建立词语分类夹。

三、读读背背

1.激趣导入。

在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化景观，那就是歇后语。一句歇后语幽默隽永，其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个歇后语大放彩。

2.阅读歇后语。

a.自主阅读。

b.小组合作，练习读歇后语。

3.歇后语比赛。

a.宣布比赛规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决，发言时不能再“打电话”。

每组接龙说成语。

每组1号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多，并背诵5个歇后语。

每组2号同学讲一个成语故事或歇后语典故。

每组3号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。

b.组织比赛：每组1号同学先来参加比赛。

c.总结比赛情况及结果。

4.拓展练习。

继续收集成语故事和歇后语典故。

四、作业布置

抄写我

的

发

现、读读记记、读读背背。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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