二认识图形（二）（通用）名师教学设计1｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 认识图形（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

复习教学内容：教科书第37-39页教学目标：1、通过复习，加深学生对100以内数的认识。 2、熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。 3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：二认识图形（二）（通用）

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2018-04-20 20:49:00

来源学校

学校：太康县毛庄镇耿楼小学

二认识图形（二）（通用）名师教学设计1

未知

2018-04-20 20:49:00

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关键词：二认识图形（二�…名师教学设计1

正文

复习

教学内容：教科书第37-39页

教学目标：

1、通过复习，加深学生对100以内数的认识。 2、熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。 3、让学生初步学习用具体的数据描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和信心，培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养同学之间相互合作、交流的态度。

教学重难点：

熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。

教学准备：

课件

教学过程

一、复习旧知，揭示课题 1、口算独立完成，集体订正指名说说是怎么想的？ 2、在○填上“﹥”或“﹤”

50○56

54○74

90○9

80○20

100○90

27○28

独立完成，集体订正。 2、揭示课题：今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色。二、复习数的含义和读写

1、数位、数数练习

2、数的读写、组成

（1）、复习题第1题

学生看计数器说出各数的组成，写出是多少。

（2）、复习题第2题

学生独立填写，交流填写结果。

（3）复习题第3题

让学生看题讨论，交流结果。

（4）复习题第4题

引导学生看钟面

提问：一共多少个小格？大家看着填的数，5个5个的数一数

（5）复习题第5题

让学生集体说一说。个位上是5的数、个位上是0的数，十位上是5的数。

三、复***小

1、数的大小比较

（1）独立完成复习题第6题，交流结果。

（2）复习题第7题，明确题意要求，独立完成交流结果

（3）复习题第8题，让学生说一说图意，选择合适的答案。

交流选择结果，并说明思路。

（4）复习题第9题

学生思考交流，并说说怎么想的？

这是开放题，只要在65-70之间都是对的。

（5）复习题第10题

组织猜数，教师相应提示，才对为止。

四、知识拓展

1、复习题第11题

学生找规律填数，交流结果。

2、完成思考题

让学生用计数器来想一想、拨一拨、找找答案。

五、复习总结

这节复习课你进一步明确了哪些内容？复习中你有哪些收获和体会

关于本教案的常见问题

Q：二认识图形（二）（通用）名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二认识图形（二）（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二认识图形（二）（通用）名师教学设计1