5 骑马上天山优秀完整教案｜教案在线预览

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5、骑马上天山[教学目标] 1.认识10个生字（含1个多音字）。会写8个字。2.能正确、流利、带感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。3.学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。4.能从字里行间感受天山的魅力，使受到热爱祖国山河的教育，受到美的熏陶。[教学重点]感受天山的美景，培养热爱大自

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所属课文：5 骑马上天山

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2018-04-26 14:07:00

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学校：锦州市凌河区福伦小学

5 骑马上天山优秀完整教案

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关键词：5 骑马上天山优秀完整教案

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5、骑马上天山

[教学目标] 1.认识10个生字（含1个多音字）。会写8个字。

2.能正确、流利、带感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。

3.学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。

4.能从字里行间感受天山的魅力，使受到热爱祖国山河的教育，受到美的熏陶。

[教学重点]

感受天山的美景，培养热爱大自然的感情。

[教学难点]

学习抓住特点，按照一定的顺序写景状物。

[教学准备]

课前引导学生广泛搜集有关天山的诗文、图片等相关资料；情景音乐磁带。

[教学时数] 2课时

[教学过程] 第一课时

一、引用文段，创境导入

1.“天山不仅给人一种稀有美丽的感觉，而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草，有绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候，它像少女似的含羞；当它被阳光照耀得非常明朗的时候，又像年轻母亲饱满的胸膛……”无论谁读到这样的句子，都不禁对文中的所描述的地方——天山充满了向往之情。

2.今天，天山不再遥远，我们有幸随著名作家碧野一道“骑马上天山”，去领略天山美丽的风景，去亲近她明媚的面容。揭题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.学生初读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。

2.同桌分读课文，互查字音。

3.认读生字词语，重点指导：疆、撇、蹄。

4.默读全文，边读边标出文中提示游览路线的句子。

三、自主阅读，理清线索

1.理清路线：碧野先生仿佛是我们的向导，带着我们畅游天山，你能找到提示我们游览路线的句子吗？指名读。

他游览的地方有什么特点？你有什么感觉？

有感情地朗读。

2.自读品味：顺着这条线路，作者饱赏了天山哪些景物？选择你所喜欢的一两处景物美美地读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。

交流，质疑解疑。

四、主题展示，丰富认知

1.天山留给你的整体感受是什么呢？——奇、美。

你了解天山吗，你还知道哪些有关它的资料呢？

2.“美丽的天山”主题展示——学生展示有关天山的资料。

师相机补充出示天山图片，介绍天山。

3.诗人笔下的“天山”也令人神往。诵读积累有关天山的诗句：

“明月出天山，苍茫云海间。”——唐·李白

“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”——清·洪亮吉

4.小结，评价学生搜集资料的能力。

五、课后研读，丰富积累

1.正确、流利、带感情地朗读课文，感受词句之美。

2.练写生字，积累本课优美词句及诗词。

板书设计： 5、骑马上天山

天山奇天山

美

关于本教案的常见问题

Q：5 骑马上天山优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 骑马上天山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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