资料摘要
《多一些、少一些、多得多，少得多》的教学设计培仁学校 关淑芳教学内容：苏教版二年级下册第三单元《多一些、少一些、多得多，少得多》教学目标：1、通过教学，使学生会用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2、通过活动感受数
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 107
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-06 14:25:00
- 来源学校
- 学校：阳高县培仁学校
7.多些、少些、多得多、少得多教学实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：7.多些、少些、多�…教学实录及点评
正文
《多一些、少一些、多得多，少得多》的教学设计
培仁学校 关淑芳
教学内容：
苏教版二年级下册第三单元《多一些、少一些、多得多，少得多》
教学目标：
1、通过教学，使学生会用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。
2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达理解“多些”、“多得多”的具体含义;能够用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。
教学重难点：
在具体情境中理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的具体含义;能够用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”来描述两个数的关系。在具体的情境中体会数量间的关系。
教学方法：观察法，比较法。
教学用具：课件
教学过程：
一、创设情境，探索新知。
1、情境出示：
师：星期天，猫妈妈带着小猫来到河边钓鱼，河边的鱼真多呀，等到太阳落
山的时候，它们的收获可真多。那么它们都有哪些收获呢？谁来说一说。
2、个别生看信息并读出来。
红金鱼48条、花金鱼15条。黑金鱼10条。
3、师：让我们看看这些鱼之间的关系。
4、理解“多得多，少得多”。
①红金鱼和花金鱼有什么关系？我们可以怎样描述？
②对。我们可以说48条大于15条。还能怎么说? ③48条和15条相差多少条？相差的条数比花金鱼的条数还多很多。也就是说它们相差的条数很多，我们也可以说“红金鱼比花金鱼多得多”，反过来，也可以说“花金鱼比红金鱼少得多”。
④同桌用多得多”、“少得多”互说。
5、理解“多一些，少一些”。
①花金鱼和黑金鱼有什么关系呢？
②除了说“花金鱼大于黑金鱼”，还能怎么说？
③15条和10条相差几条呢？相差的条数比黑金鱼的条数还少，也就是说相差的不多，那么我们也可以说“花金鱼比黑金鱼多一些”，反过来也可以说，“黑金鱼比花金鱼少一些”。
④同桌用“多一些”、“少一些”互说。
6、描述红金鱼和黑金鱼的关系。（个别生说）。
二、综合应用，深化认识
1、看谁猜得对。
个别生回答，并说明理由。
2、“想想做做”1-4题。
第1题：小芳和小明比赛拍球，小芳拍了46下，小明说：“我拍得比你多得多。”小明可能拍了多少下？
第2题：一班共有38人，二班人数比一班少一些。二班可能有多少人？
第3题：排球25元，篮球比排球贵多啦！这个篮球可能是多少钱？
①生独立做。
②全班交流，说明理由。
5、
“想想做做”第4题：小猴拿了50，小猫拿了45。他们会怎样说？小狗拿了85，小熊拿了40，他们会怎么说？
①同桌拿数字卡片比一比，说一说。
②选几组同桌展示。
三、全课总结，强化认识
1、今天我们学会了什么？
2、小结延伸：在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”来描述它们之间的关系。
四、板书设计：
多一些、少一些、多得多、少得多
48条比15条多得多。
15条比48条少得多。
15条比10条多一些。
10条比15条少I一些。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-06 14:25:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 107
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2045
来自：学校：阳高县培仁学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：7.多些、少些、多得多、少得多教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。