18* 书本里的蚂蚁课堂实录【1】｜教案在线预览

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教学要求：1．正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。2．有感情地朗读课文。3．理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力，体会童话的神奇魅力。4.复述课文。教学重点：小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书？教学准备：学生预习课文,收集有关童话，多媒体课件教学时间：1课时一、导入：同学们，你

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所属课文：18* 书本里的蚂蚁

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2018-05-24 06:52:00

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学校：滦州市油榨镇油榨小学

18* 书本里的蚂蚁课堂实录【1】

未知

2018-05-24 06:52:00

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关键词：18* 书本里的蚂蚁课堂实录【1】

正文

教学要求：

1．正确认读本课2个生字，学会书写7个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力，体会童话的神奇魅力。

4.复述课文。

教学重点：

小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书？

教学准备：

学生预习课文,收集有关童话，多媒体课件

教学时间：1课时

一、导入：

同学们，你们喜欢童话吗？读过哪些童话？（生说）今天我们再来学习一篇有趣的童话故事，是关于一只可爱的小蚂蚁的故事，板书课题《书本里的蚂蚁》看到这个题目你想知道什么？

（生：蚂蚁怎么到书本里了？到书本里后发生了那些故事？等）

那我们就从课文中去找答案吧！

二、初读课文，扫清障碍。

1．自由读课文，把课文读通顺、流畅。边读边圈生字并把带有生字的句子多读几遍，直到熟练。

2．检查朗读情况，理解词语“花蕊”“陈旧”“密密麻麻”

三、再读课文，了解内容。

读了这篇课文，你知道发生了一件什么事吗？看看你能否解决上课提出的问题？

（讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个会走路的字。在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。）

四、走进童话，领略神奇。

1.书本里为什么会有一只小蚂蚁？

2.书本里的这只小蚂蚁都做了什么？

3.书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书？

……

教师根据学生对问题的理解相机指导。

教师总结：“书本里有了一个会走路的字”——这是一种十分灵动的生命的力量的冲击，是一种想象力的张扬。正是有了这种独特的“气息”，书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩，变得神奇迷人。

六、畅谈感受，教师小结。

师：谈一谈你学了这篇文章的感受.（让学生充分谈感受，尊重学生个性化的看法。）

小结：通过这篇神奇的童话故事，让我们懂得了：在享受快乐的同时，能够像小蚂蚁一样，活跃起来，去丰富自己的生活、创造新的生活。

七、复述课文。

谁能把这个有趣的故事讲给大家听？

八、推荐阅读。

推荐阅读王一梅的《鼹鼠的月亮河》《雨》以及《想走的树和想留的兔子》。

关于本教案的常见问题

Q：18* 书本里的蚂蚁课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18* 书本里的蚂蚁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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