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哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿｜教案在线预览

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关键词：哲学史上的伟大变革优秀教案说课稿

正文

课题:哲学史上的伟大变革

〈1〉***思想

①精髓是：实事求是。

②活的灵魂：实事求是、群众路线和独立自主,也是贯穿***思想各个组成部分的教学目标：基本立场、观点和方法。

1、知识目标：掌握马克思主义哲学产生的条件、基本特征和马克思主义中国化的重大理论成果；理解马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

2、能力目标：通过自主学习、合作探究，学会用比较的方法、发展的眼光思考问题。

3、情感、态度与价值观目标：马克思主义哲学是时代精神上的精华，培养与时俱进的品格。

教学重难点：马克思主义哲学的基本特征、马克思主义中国化的理论成果

一、

学生默写

二、

新闻播报

三、

检查预习情况

检查教材笔记

检查预习作业

四、

合作学习，展示成果

1、马克思主义哲学的产生

〈1〉马克思主义哲学的产生的基础

①阶级基础：无产阶级的产生和发展。

②自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论三大发现。

③直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想。

〈2〉马克思主义哲学的作用

①马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革。

②它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。

2、马克思主义哲学的基本特征

〈1〉马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。

〈2〉实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。

〈3〉实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。

〈4〉马克思主义哲学：是无产阶级反对资产阶级、争取自由斗争解放斗争的必然产物，是近代以来科学和哲学发展的必然结果，是人类思想智慧的结晶。

3、马克思主义中国化的重大理论成果（***思想、中国特色社会主义理论体系）

〈2〉中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、***思想的坚持和发展。

①邓小平理论：第一次比较系统地初步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。

②“三个代表”重要思想：进一步回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题，创造性地回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题

③科学发展观：回答了“实现什么样的发展，怎样发展”的问题

五、

合作探究

小小辩论：

正方：只有马克思主义哲学才是真正的哲学

反方：真正的哲学不是只有马克思主义哲学

六、

练习巩固(见完美课堂)

七、

作业布置

1.默写

2.课后作业：完成《完美课堂》相关练习

【教学反思】

资料摘要

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