哲学史上的伟大变革PPT配套教学设计内容

《哲学史上的伟大变革》教学设计

一、教学目标

1.知识目标：识记马克思主义哲学产生的历史条件、基本特征和马克思主义中国化的三大理论成果。

2.能力目标：通过对马克思主义哲学的学习，培养学生鉴别理论是非的能力，进而运用马克思主义哲学的基本观点分析和解决生活实践中的问题。

3.情感、态度价值观目标：实践的观点是马克思主义哲学的首要和基本的观点，培养学生在实践中分析问题和解决问题的能力，进而培养学生在实践活动中的科学探索精神和革命批判精神。通过学习，增强学习马克思主义哲学的积极性

二、教学重点和难点

（1）教学重点：马克思主义哲学的三大基本特征。

（2）教学难点：马克思主义哲学的三大基本特征。

三、教学方法

1.教学方法：情境教学法、自主学习、探究学习。

2.教学媒体：多媒体教学。

四、教学过程

【导入】通过之前的学习内容，我们了解到，哲学对社会的巨大作用，特别是一个时代的真正哲学。那么，现在我们找到了这个时代的真正哲学了吗？在我们中国，经过几代人的探索和实践，我们终于找到了对中国近现代社会起促进作用的真正哲学，它就是——不断发展着的马克思主义哲学！那么马克思主义哲学产生的时代背景、阶级基础和理论来源分别是什么呢？

【讲授新课】

探究：阅读课本第18页的材料

思考：1、马克思主义哲学为什么会产生于19世纪中叶？

2、为什么马克思主义哲学至今仍然没有过时？

一、马克思主义哲学的产生

【教师活动】展示课件，引导学生思考、探究。

展示课件——阶级基础：无产阶级的产生和发展

展示课件——自然科学前提：三大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）

展示课件——直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义）主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思主义哲学批判吸收了他们的精华，创立了辨证唯物主义和历史唯物主义。

【学生活动】合作学习，分组回答。

【教学过渡】思考：马克思主义哲学与以往的哲学相比，在内容上有什么不同？

（1）从内容上说：马克思主义哲学第一次实现了“两个有机统一”。

①第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机统一

【教师活动】展示课件，引导学生合作、探究学习。

【合作探究】你怎样理解以下两种观点？

人不能两次踏进同一条河流——赫拉克利特（唯物主义受到形而上学的束缚）

“绝对观念”是宇宙之源，万物之本——黑格尔（辩证法受到唯心主义的制约）

【学生活动】自主学习、合作学习，分组展示。

【教师总结】由此可见，马克思主义哲学产生以前，无论是唯物主义还是辩证法思想，都带有局限性。而马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物的辩证法。（由此证明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。）

②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一

【辨析】***一个人创造了中国的历史。

【学生活动】合作学习，自由辩论。

【教师总结】我们应当充分肯定***对中国作出重大贡献，但我们也应该充分认识到历史是由人民群众在社会实践的基础上共同创造的，充分说明了马克思主义哲学将唯物主义与辩证法贯穿于整个自然领域和社会历史领域，从而实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。（进一步说明，马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革。）

（2）从作用上说：马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

①

科学性：在于它正确反映了物质世界的本质和规律，它的全部理论都来自实践，又经过实践的反复检验、在实践中不断完善。

②革命性：在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。

注：马克思主义哲学区别于旧哲学的最重要、最显著的特征——实践性。

【教学过渡】马克思、恩格斯知道中国的存在吗？（知道）马克思主义是为中国量身定做的吗？（不是）所以，为了中国的发展，马克思主义传播到中国后，必须结合中国国情，也就是马克思主义中国化。马克思主义中国化的理论成果，你知道哪些？

【学生活动】合作学习，合作探究。

（1）***思想

精髓：实事求是

活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

（2）中国特色社会主义理论体系

①邓小平理论

回答的基本问题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

②“三个代表”重要思想

回答的基本问题：进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。

③科学发展观

回答的基本问题：实现什么样的发展、怎样发展。

重要地位：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。

【教师总结】马克思主义，具有与时俱进的理论品质，从它植根于中国的土壤开始生根发芽，到枝繁叶茂，让我们期待着它开出更加灿烂的花朵、结出更加丰硕的果实。

五、课堂小结

六、板书设计

1、马克思主义哲学的产生

（1）、马克思主义哲学产生的阶级基础

（2）、马克思主义哲学产生的自然科学基础

（3）、马克思主义哲学产生的理论来源

2、马克思主义哲学的基本特征

（1）、马克思主义哲学在科学基础上实现了唯物主义和辩证法的统一

（2）、马克思主义哲学实现了唯物辩证的自然观和历史观的有机统一

（3）、马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一

3、马克思主义中国化的重大理论成果

（1）、***思想及其精髓

（2）、中国特色社会主义理论体系

七、课堂练习