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比身高优秀教学实录(共3页)｜教案在线预览

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关键词：比身高优秀教学实录(共3页)

正文

《比身高》教学设计

彬县城关小学李亚妮

教学目标:

1、会正确计算小数进位加法和退位减法;

2、通过活动,培养学生自主探索、合作交流的能力,动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题,收集信息、处理信息的能力。

3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流,并学会尊重、倾听他人的看法或意见,形成良好的学习态度和习惯。

教学重点:会正确计算小数进位加法和退位减法,解决一些简单的实际问题。

教学难点:小数进位加法和退位减法的算理。

教法:主动探究法、讲练结合法。

学法:小组合作交流法

教学过程:

一、复习导入:

师:上节课我们学习了小数加减法,那大家说说,计算小数加减法一定要把()对齐,再按照整数加减法的计算方法进行计算。

二、合作交流,探究新知

1、仔细阅读课本13页例题的图片。

2.说一说图片中有哪些信息,你想解决哪些问题?

3.根据图片中的信息解答下面的问题。

鹿妈妈高多少米?

师:从图中哪些信息可以知道鹿妈妈高多少米?

生:小花高2.4米,妈妈比小花高1.7米。

列式:○=()

师引导学生解决问题,①2.4表示24个0.1,1.7表示17个0.1,24个0.1加17个0.1是41个0.1,也就是4.1 。②引导学生列竖式解答。③借助直观图理解算理。

答:鹿妈妈高4.1米。

归纳小结:计算小数进位加法时,先把小数点对齐,再从末位加起,哪一位

上的数相加満十要向前一位进一,最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。

4.练习:列竖式计算

1.45+4.55= 0.8+2.31= 3.26+4.79= 0.56+0.6= ①四名学生板演,其余学生在练习本上练习,教师巡视指导。(要求:字体工整,坐姿端正,板演的同学把字写大些,)

②更正:写完的同学检查,检查完了观察黑板上板演内容,不同意见的请举手,上堂更正。

③讨论:计算小数进位加法,需注意哪些?

小结:计算小数进位加法时,一是小数点对齐(相同数位对齐);二是从低位加起,哪位相加满十向前一位进1;三是在和中写上小数点。

三、学生自学、强化提升

1.小花高2.4米,小黑比小花矮0.8米,廘爸爸高6米,小黑高多少米?廘爸爸比小花高多少米?

学生独立思考解决问题,再小组讨论交流方法思路。

教师参与探讨,做适当的启发引导。

提示:“6是一个整数,如果想把它改写成一位小数,就要给它补上“小数点”和“十分位”,那么在十分位上写,不会改变原来的大小,所以6就等于。

2.方法总结。

(1)小数加减法要把()对齐,从低位加起或减起;

(2)哪一位相加满十就要向()进一;哪一位不够减就要向()借1,位数不够的,在小数的()添上0,小数大小不变。

(3)确定好小数点的位置。

2.做一做:列竖式计算

2.95 -1.87= 13.54 - 5.86=

4.2 -1.8 = 10- 3.86=

①抽4名学生板演。其余写在作业本上。(要求:字体工整,坐姿端正,板演的同学把字写大些,)

②更正:写完的同学检查,检查完了观察黑板上板演内容,不同意见的请举手,上堂更正。

③讨论:怎么计算小数退位减法?

小结:计算小数退位减法时,一是小数点对齐(相同数位对齐);二是从低位减起,哪位不够减从前一位退一在这一位加10再减;三是在差中写上小数点。

四、当堂训练:

我来当小老师(对的打√,错的打×并订正)

1 1. 5 1 0 2 8. 6

+ 2. 7 - 3. 2 -2. 7 -———————()———————()———————() 1 3. 2 7 . 8 1. 6

五、课堂总结:

通过今天的学习,我学会了,我在

方面表现好,在方

面表现不够,以后我会注意的是。

六、板书设计

比身高

2.4+1.7=4.1(米)

2. 4

+ 11.7

4. 1

答:鹿妈妈高4.1米。

资料摘要

比身高优秀教学实录(共3页)

比身高优秀教学实录(共3页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_366

配套课件

比身高PPT课件和优质课一等奖(共3页)

比身高PPT课件和教学设计(第二课时)(共3页)

比身高PPT课件和板书设计(共3页)

比身高PPT及配套教案板书设计(共5页)

比身高PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

比身高名师公开课课件(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：比身高优秀教学实录(共3页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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