综合探究　坚定理想　铸就辉煌教学设计及教案分析

综合探究《坚定理想

铸就辉煌》教学设计

【教学目标目标】

1.理解人的价值，确立为人民服务的价值观。

2.明确个人与社会的关系，树立正确的理想信念。

3.理解人的价值的实现与中国特色社会主义共同理想之间的关系。

【教学活动过程】

【导入】（3min）

师：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家诗中的句子。那于他而言，生和死的真正意义在哪里呢？让我们先一起来感受下臧克家的情怀。

（PPT）《有的人》（学生朗诵）

从他的诗中我们可以感觉到，他所认为的“活着”是能为人民做贡献，这是一个美好而崇高的理想。而当代的我们同样需要坚定自己的理想。这节课，就让我们一起学习第四单元的综合探究——坚定理想，铸就辉煌。

展示课题

【第一篇

追梦】

师：接下来，就让我们带着自己年轻的心，踏上梦的征途。首先，我们进入第一篇——追梦。我们现在做出的选择，包括学文还是学理，以后选择什么专业，都是围绕着我们的职业目标进行的，我们都在追求着自己的职业梦。那我们在座的各位都有着什么样的职业理想呢？老师先来做个简单的采访：

探究一：我的职业理想（师生互动）

师：社会需要我们，可以说我们的梦和民族的梦是相辅相成的。十八大以来，***在不同场合提及“中国梦”两百多次，在他心中，“中国梦”到底是什么样的呢？我们一起来看看***怎么说：

（展示课件）（学生朗诵）

（ppt）现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

（ppt）“功崇惟志，业广惟勤。”我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，实现中国梦，创造全体人民更加美好的生活，任重而道远，需要我们每一个人继续付出辛勤劳动和艰苦努力。

师：中国梦归根到底是人民的梦，必须仅仅依靠人民来实现，所以：

（ppt）心语：做坚定的追梦人。理想、信念体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。

师：追逐的路上，我们要对自己的目标越来越明确，理想要越来越坚定。让我们一起走进第二个环节——筑梦。

【第二篇

筑梦】

观看视频：耶鲁毕业当村官，秦玥飞的中国梦。

探究二：通过秦玥飞的事迹，你认为怎样的人生才是有意义和有价值的人生？

（ppt）点睛：（1）人的真正价值在于对社会的责任和贡献。

（2）自觉站在最广大人民的立场上，自觉投身于为人民服务的实践的人生是有意义和有价值的。

心理学家荣格列出一个公式：I + We=Fully I，意思是我加上我们才是完整的我们。所以，

我们必须筑牢理想，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，******说过，实现中国门必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。

可见，只有把自己的价值选择和理想追求与国家的命运和全人类的幸福联结在一起，才能真正实现自己的价值，才能真正实现伟大的民族复兴。

（PPT）心语：做坚实的筑梦人。人生梦，没有个人的不断努力和坚韧付出；民族梦，没有全族同胞的齐心协力和真抓实干，只会停留在梦中，成为空想，甚至幻想。

师：我们坚定了自己的理想，但更重要的是，我们到底应该怎样实现它呢？接下来，让我们一起走进第三篇——圆梦。

【第三篇

圆梦】

探究三：结合秦玥飞的事迹，谈谈劳动在人的价值实现过程中的作用？

（点睛）人只有在劳动中才能创造价值。

探究四：结合秦玥飞的事迹谈谈一个人的人生道路与他的理想信念之间的关系是怎样的？

（点睛）实现人生价值，需要有坚定的理想信念。

总结：①要在劳动和奉献中创造价值；

②要在砥砺自我中走向成功；

③要在个人与社会的统一中实现价值。

师：正是因为有无数像秦玥飞这样的人，为了祖国的发展，不忘初心，兢兢业业，才能使得我们的“中国梦”成果越来越丰硕，我们可以通过几个数据来感受一下：

这些成果都是大家努力奋斗得来的，所以，老师在这里寄望大家，要做一个坚毅的圆梦人。

（心语）做坚毅的圆梦人。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

人生梦、中国梦、民族复兴之梦，关键在于落实，靠每一个人用坚定的决心、实际的行动去圆梦。

（习题）

（总结）在本节探究课中，我们主要强调了三个问题：追梦、筑梦、圆梦。

最后，让我们在歌声中思考自己的人生价值，让我们在歌声中坚定自己的理想信念，让我们在歌声中坚信我们能创造美好的明天！

（欣赏歌曲《圆梦一代》）

谢谢指导！