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练习一教学目标：1、在参与灵活多样的活动中，激发计算的兴趣，巩固除法的试商方法。并能正确进行除法计算。2、能运用有余数除法解决简单的实际问题。3、培养学生分析问题和解决问题的能力。教学过程：说一说本单元所学的内容是什么?解答这类问题要注意哪些问题。一、( )里最大能填几？( )×5＜24

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2020-09-14 10:36:17

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学校：阜南县赵集镇中心小学

练习一教学设计内容推荐(共2页)

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练习一

教学目标：

1、在参与灵活多样的活动中，激发计算的兴趣，巩固除法的试商方法。并能正确进行除法计算。

2、能运用有余数除法解决简单的实际问题。

3、培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学过程：

说一说本单元所学的内容是什么?解答这类问题要注意哪些问题。

一、( )里最大能填几？

( )×5＜24 6×( ) ＜34 ( )×8＜46

7×( ) ＜48 ( )×9＜70 4×( ) ＜30

二、把书后第二题算式补充完整

三、用竖式计算

40÷7 52÷8 46÷9 60÷8

51÷6 65÷9 33÷97 59÷9

解决问题

看图解答问题 50÷8=6(盒)……2(块)

独立解答问题 25÷6=4(本)……1(本)

按要求在方框内填算式

8÷3 15÷4 21÷6 17÷5

10÷4 15÷6 8÷5 11÷2

余数是2 余数是3

乘车去机场

学生先独立解答，讨论，汇报。说出自己租车的理由

七、课外拓展

按上面的方式穿珠子,从左往右数,第11颗是什么颜色? 第18颗是什么颜色? 第25颗是

什么颜色?

观察这组珠子,你能发现什么规律?

这样的规律除了用珠子来表示,还可以怎样表示?

这个规律是5个一组,依次不断的循环。

要想求后面的第21个珠子是什么颜色的,你有什么好办法?

小组内说一说你的意见。

全班汇报。用除法算:21÷5=4(组)……1(个)

用除法计算你是怎样想的?21里面有几个5 ,就有几个这样排的组。余下的1个就是第5

组的第一个。所以第21个珠子是白色的。

2、今天是星期几?再过15天是星期几?

课后回顾

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计内容推荐(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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