Using LanguageⅠppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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高三复习：阅读理解之猜词义学科英语课题阅读执教者谭以妮根据新课改对阅读理解课的要求，在本课中，教师引导学生探索设计理念和发现猜词规律，同时设计适合的语境给学生猜词。利用多媒体手段进行教学，使英语教学和学习与现代技术相结合。本课的内容是猜阅读理解中的词义，这是阅读理解中比较教材的地重要的一种技能，在高

资料类型：教学教案文档

所属课文：Using LanguageⅠ

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2026-01-12 01:17:36

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学校：兴业县高级中学

Using LanguageⅠppt配用优秀获奖教案

未知

2026-01-12 01:17:36

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关键词：Using LanguageⅠppt配用优秀获奖教案

正文

高三复习：阅读理解之猜词义

学科

英语

课题

阅读

执教者

谭以妮

根据新课改对阅读理解课的要求，在本课中，教师引导学生探索设计

理念

和发现猜词规律，同时设计适合的语境给学生猜词。利用多媒体手段进行教学，使英语教学和学习与现代技术相结合。

本课的内容是猜阅读理解中的词义，这是阅读理解中比较教材的地重要的一种技能，在高中英语学习中，它有极其重要的地位和作用

位，特别是对学生阅读能力水平的提高有着不可缺的作用。

教

材

分

析

认知

了解猜词的方法。

目标

教学目标

能力

学会在阅读中猜词

目标

情感

1.提高学生理论和实践相结合的能力

目标

2.明确英语学习的目的是为了表达和应用

教学重点

结合具体语境学习猜词法并加以灵活应用

教学难点

学生能在阅读中快速地猜词并理解文章

学情

分析

教法

学法

教学手段

多媒体

高三的学生虽然有一定的英语知识能力，但是他们觉得词汇是英语阅读中最大的障碍，甚至他们害怕遇到生词,从而严重影响阅读。

引导、激励和语境教学法

自主探究法、合作学习法

教学过程

教学环节

课前

教师活动

学生活动

目标达成

做到有的放矢

明确学习猜词义的了解本课的重要性

作用

步骤1 引入

步骤2 探究

步骤3 各种方法

步骤4 学以致用

用图片“囧”

微信对话

1.猜词义的方法

1、辨别不同意思

2、具体语境的意思

激起学生的兴趣，引出本课的内容

1.讨论并提出猜词义学生自主探究学习，

的方法

1.提供词义语境阅1.看阅读完成练习

读练习

2.总结方法

从练习中提炼方法

提供几张搞笑图片完成练习

链接跟学生相关的回顾方法

语篇练习

在欢乐中巩固知识

步骤5 提供一整篇阅读，猜小组讨论，猜出词义

小组合作，相互检查

小组探究

6个生词

步骤6 1.引导学生对本课小1.回顾、小结本课

2.记录作业要求

2.布置作业

利于学生进一步巩固学习目标。

小结和作业

结

关于本教案的常见问题

Q：Using LanguageⅠppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Using LanguageⅠ》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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