归纳与整理优质课教案

《影响化学反应速率的因素》(第1课时)说课稿

开场白：各位评委好，我是XXX号考生，今天我说课题目是《影响化学反应速率的因素(第1课时)》，下面开始我的说课，根据新课标理论我将以教什么，怎样教，为什么这样教为设计思路，从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点等几个方面进行说明，首先说一下我对教材的认识。

一、说教材

《影响化学反应速率的因素》是人教版高中化学选修4第二章(化学反应速率和化学平衡)中的第二节。本节内容主要通过实验探究和理论模型来进一步认识浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率的影响。本节内容既是对必修2中影响化学反应速率因素的拓展深入以及第一节所学化学反应速率理论的延伸，也是后面研究化学平衡的前提基础，因此本节内容是化学反应原理中的重点知识，起着承上启下的重要作用。

过渡：这是对教材的认识，下面我说一下学生的实际情况。

二、说学情

在知识储备方面，学生在必修2中已经初步了解了影响化学反应速率的因素，在本册选修4《绪言》中学习了碰撞理论。在实验技能方面，此阶段的高中学生已经具备了设计简单实验、实验探究的能力，并具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。

高中学段学生的抽象思维还不成熟，难以建立宏观现象与微观解释之间的联系，尤其对压强对速率的影响的理解存在一定的困难。

过渡：结合教材分析和学情分析，结合新课改理念，我制定了如下教学目标：

三、说教学目标

【知识与技能】

1.理解浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。

2.能初步运用有效碰撞、碰撞的取向和活化分子等来解释浓度、压强等条件对化学反应速率的影响。

【过程与方法】

1.学习运用浓度、压强等条件比较反应速率大小的方法。

2.通过识别有关化学反应速率与压强、浓度等的图象，提高识图析图能力，提高从图象中挖掘化学信息的能力。

【情感态度与价值观】

加深对影响化学反应速率的因素在日常生活中的理解与应用。

过渡：下面我再说一下本节课的教学重难点。

四、说教学重难点

【重点】浓度、压强、温度、催化剂等因素对化学反应速率的影响

【难点】用理论知识解释影响化学反应速率的因素

过渡：俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，下面谈一下我的教学方法。

五、说教法学法

基于本节课知识理论性较强，知识较为抽象，因此我主要采用学案导学、实验促学和媒体助学来辅助教学。通过问题讨论、实验探究和归纳总结相结合的方法开展教学。

六、实验创新点

1.“大象牙膏”引入课题。在正式进入新课讲授之前，我设计了一个趣味实验“大象牙膏”制作。此实验操作简单，产物无污染，效果明显，实验过程迅速产生大量泡沫，吸引学生注意，感受此反应速率之快。

2.“液柱赛跑”探究浓度对反应速率的影响。教科书上这部分内容采用不同浓度的草酸与高锰酸钾溶液反应，通过观察褪色时间得出结论。而实际操作中发现，此反应时间较长，对于有限的课堂时间来说不适用。因此我重新设计实验，取试剂瓶加入一定浓度碳酸氢钠溶液，双孔塞塞紧，其中一孔插入事先盛有1mol/L盐酸的胶头滴管，另一孔插入玻璃管，使玻璃管底端插到页面下。挤压胶头滴管产生的气体会将液体压入玻璃导管。另一组实验使相同浓度的碳酸氢钠与2mol/L盐酸反应，观察两实验页面上升速度。

3、学生亲身体验温度对速率影响。课本中通过不同温度下硫代硫酸钠与硫酸反应浑浊时间验证温度对反应速率的影响，但反应产物有有毒气体二氧化硫放出，因此我设计更为简单的实验，并且让学生亲身体验实验。碱性葡萄糖溶液与亚甲基蓝会生成无色亚甲基白，通过观察溶液颜色变化即可验证反应速率。设计两组对比实验，一组常温进行，另一组是体温下进行。加药之后用手握住，观察溶液颜色并记录反应时间。

4、改进催化剂对速率影响。课本中使用氯化铁和硫酸铜作为过氧化氢分解的催化剂，但这两种化合物的阴阳离子均不同，学生会产生疑问，为什么起催化作用的是金属阳离子而不是对应的阴离子？为了排除学生的疑惑，本课在课本实验，向过氧化氢中加入氯化铁和硫酸铜观察气泡快慢的基础上，再加入EDTA钠盐，通过EDTA与金属的螯合作用与铁离子和铜离子配位，催化失效，证明实际起催化作用的是金属阳离子。

六、说教学过程

通过复习已学知识(1.化学反应速率的概念;2.活化能与活化分子的概念)，为本节课进一步解释影响化学反应速率的因素打下知识基础。

接着，创设情境、提出问题，激发学生的兴趣，引发学生联想、思考影响化学反应速率的因素，从而引出本节课的主要内容。

提出问题“一辆赛车在比赛中行驶速率的决定因素是什么?影响因素是什么?”

学生们根据生活经验和物理知识，讨论得出结论：决定因素是汽车的性能(如功率等)。影响因素有(1)天气;(2)路况;(3)燃料品质;(4)车手的驾驶水平和经验。

通过学生已熟知的物体运动速率引出化学反应速率：化学反应是物质运动的一种形式，那么决定这种运动形式运动速率的因素是什么?影响因素是什么? 学生们根据生活经验和前面所学关于化学反应速率的化学知识，探讨得出：决定因素是参加化学反应的物质的性质(即反应能否发生)。影响因素有(1)浓度;(2)温度;(3)压强;(4)催化剂;(5)其他因素。

探究浓度对化学反应速率的影响

首先，通过教材实验2-2探究浓度对化学反应速率的影响，学生们通过动手操作实验、对比实验现象得出实验结论，我再进一步提出问题引导学生深入思考影响反应速率的原因，从而建立宏观与微观的联系，理解现象背后的本质原因，锻炼抽象思维能力。

实验2-2：学生分组进行动手操作实验，观察对比，记录实验现象、褪色时间。从而得出结论“在其他条件相同时，增大反应物的浓度，反应速率增大”。

进一步引导学生深入思考，从活化分子的角度分析“增大反应物的浓度，反应速率增大”的原因。

学生讨论、阅读教材文字，得出浓度影响反应速率的本质原因“反应物的浓度增大，单位体积内活化分子数增多，有效碰撞频率增加，反应速率增大”。

探究压强对化学反应速率的影响

学生自主阅读教材P21第一段内容，引导学生从有效碰撞的角度分析压强对化学反应速率影响的本质原因。

学生讨论，教师引导，从而得出“增大压强，反应物的浓度增大，单位体积内活化分子数增多，有效碰撞频率增加，反应速率增大”的本质原因。

接着，通过提出问题，帮助学生进一步深入认识压强对化学反应速率的影响。

提出问题：压强对于任何化学反应的速率都有影响吗? 引导学生从物质不同状态(固体、液体、气体)参加的反应来思考、讨论。

师生共同总结得出“1.压强对反应速率的影响适用于有气体参加的反应。2.由于固体、液体粒子间的空隙很小，增大压强几乎不能改变它们的浓度，因此对只有固体或液体参加的反应，法压强的变化对于反应速率的影响可以忽略不计。”

由于压强对反应速率影响是学生难以理解的知识点，接下来我设置例题，学生通过对例题的思考、分析、交流讨论，总结出恒温恒压与恒温恒容不同条件下充入惰性气体对反应速率的影响，同时检验学生是否理解压强对化学反应速率影响的本质原因，强化逻辑思维、抽象思维能力。

交流分析讨论后得出“3.对于压强的改变，只有引起反应体系中反应物浓度的变化，才对反应速率产生影响。改变压强，其实是改变了反应物的浓度。”

小结压强对反应速率的影响“对于气体参加的反应，增大压强(减小容器的容积)相当于增大反应物的浓度，反应速率增大;减小压强(增大容器的容积)相当于减小反应物的浓度，反应速率减慢”。

最后，学生通过填写表格，回忆、巩固、总结本节课所学知识。

[page] 七、说板书设计

我的板书本着简洁、直观、清晰的原则，这就是我的板书设计。

注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：中公教师网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。

文章来源：中公青海教师考试网